{"id":106073,"date":"2025-01-16T10:30:54","date_gmt":"2025-01-16T09:30:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.zentrum.hu\/2025\/01\/a-lelek-kepekbol-taplalkozik\/"},"modified":"2025-01-16T10:35:30","modified_gmt":"2025-01-16T09:35:30","slug":"die-seele-ernahrt-sich-von-bildern","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/2025\/01\/die-seele-ernahrt-sich-von-bildern\/","title":{"rendered":"Die Seele ern\u00e4hrt sich von Bildern"},"content":{"rendered":"\n

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Die Erz\u00e4hlschiene ist ebenso einfach, wie genial: Sie besteht aus einem Holzbrett mit 3 F\u00fchrungsrillen. In\u00a0diese Nuten\u00a0k\u00f6nnen ausgeschnittene Pappfiguren, Bilder oder Steckkarten mit Lerninhalten\u00a0eingesteckt, bewegt und miteinander in Beziehung gebracht werden. Die Erz\u00e4hlschiene f\u00f6rdert Sprachkompetenz, Erz\u00e4hlkompetenz und Zuh\u00f6rkompetenz, Aufmerksamkeit und Konzentration.<\/p>\n\n\n

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Auf diese Weise\u00a0lassen sich bildgest\u00fctzt Geschichten erz\u00e4hlen, Sachzusammenh\u00e4nge erkl\u00e4ren,\u00a0oder vielf\u00e4ltige Lerninhalte n\u00e4herbringen. Sprecher und Zuh\u00f6rer treten dabei in eine aktive Beziehung \u2013 untereinander sowie\u00a0zum jeweils\u00a0Erz\u00e4hlten bzw. Gesprochenen.\u00a0Das macht die Erz\u00e4hlschiene\u00a0zu einem wirkungsvollen Instrument zur Sprachf\u00f6rderung. Sie kann von P\u00e4dagogen als auch von Kindern selbst „bespielt“ werden.<\/p>\n\n\n\n

Gabi Scherzer, Autorin, P\u00e4dagogin und freischaffende K\u00fcnstlerin, hat uns im zweiteiligen Webinar des Ungarndeutschen P\u00e4dagogischen und Methodischen Zentrums (UMZ) in die Welt der Erz\u00e4hlschiene eingef\u00fchrt.<\/p>\n\n\n\n

Die Klangschale ert\u00f6nt, die Arme \u00f6ffnen sich \u00fcber der Erz\u00e4hlschiene und schon folgen alle Augen den Bewegungen der Erz\u00e4hlerin. Auf einem Holzbrett mit drei Rillen wird Sprache lebendig. In Wort, Bild und Bewegung entfaltet sich die Geschichte und schafft sich einen direkten Zugang zur inneren Bilderwelt der Kinder. Dann geht das Erz\u00e4hlen direkt in die Hand der Kinder \u00fcber. Mit den Figuren in der Hand f\u00e4ngt Sprache an zu flie\u00dfen. So macht Spracherwerb richtig Spa\u00df!<\/p>\n\n\n

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Gabi Scherzer<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Kleine Ritualen zum Anfang und zum Abschluss, Tricks und Tipps beim Erz\u00e4hlen hat uns die Referentin verraten. Wir konnten beobachten, wie Himpelchen und Pimpelchen auf einem Berg steigen und dann in der H\u00f6hle verschwinden, dass wir dann nach dem Perspektivenwechsel sehen, wie sie da gem\u00fctlich schlafen.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Wir m\u00fcssen den Kindern Zeit zum Sehen und Verstehen lassen. Wenn wir innere Begeisterung wecken m\u00f6chten, m\u00fcssen wir dazu Zeit geben! \u2013 hat die Referentin mitgeteilt. Wort, Bild und Bewegung m\u00fcssen hintereinander kommen, so haben die Kinder die M\u00f6glichkeit, die Geschichte aufzunehmen.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Der Kartoffelk\u00f6nig hat uns Erwachsene auch fasziniert mit den einfachen Figuren, mit der reichen Sprache und den vielen Wiederholungen.\u00a0<\/p>\n\n\n

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Nicht nur M\u00e4rchen kann man mit der Erz\u00e4hlschiene den Kindern vortragen, es eignet sich auch zu Sprach\u00fcbungen, wobei man z. B. Pr\u00e4positionen auf spielerische Weise \u00fcben kann.<\/p>\n\n\n\n

Mit einem guten Gef\u00fchl und vielen umsetzbaren Ideen im Kopf haben wir den Nachmittag beendet.<\/p>\n\n\n\n

UMZ<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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