{"id":110215,"date":"2025-08-27T09:30:05","date_gmt":"2025-08-27T07:30:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.zentrum.hu\/2025\/08\/nyelvi-fejlesztes-tavlatokkal\/"},"modified":"2025-08-28T09:35:27","modified_gmt":"2025-08-28T07:35:27","slug":"sprachforderung-mit-zukunft","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/2025\/08\/sprachforderung-mit-zukunft\/","title":{"rendered":"Sprachf\u00f6rderung mit Zukunft"},"content":{"rendered":"\n

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Die<\/strong> Fortbildung f\u00fcr ungarndeutsche Kinderg\u00e4rten
geht im Herbst in die zweite Runde<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die erste Phase der durch das Bundesministerium des Innern (BMI) finanziell unterst\u00fctzten und vom Ungarndeutschen P\u00e4dagogischen und Methodischen Zentrum (UMZ) durchgef\u00fchrten Fortbildung mit dem Titel \u201eQualit\u00e4tsf\u00f6rderung der deutschsprachigen Erziehung in den Nationalit\u00e4tenkinderg\u00e4rten\u201c ist Mitte Juni zu Ende gegangen.<\/p>\n\n\n

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Die seit 2022 g\u00fcltige Bildungsstrategie der Landesselbstverwaltung der Ungarndeutschen (LdU) besagt: Wegen des seit Jahrzehnten andauernden und fortgeschrittenen Assimilationsprozesses haben Erziehungs- und Bildungseinrichtungen in der Tradierung von Sprache und Kultur sowie in der Bewusstmachung und St\u00e4rkung der individuellen und kollektiven Identit\u00e4t eine Schl\u00fcsselfunktion. Im Sinne der Konzeption des lebenslangen Lernens ist der Erhalt und der Ausbau eines durchgehenden und erreichbaren deutschsprachigen Bildungsangebots im vorschulischen und schulischen Bereich, in Hochschule und Universit\u00e4t, in der beruflichen Fort- und Weiterbildung sowie im Bereich der Erwachsenenbildung ein zentrales bildungspolitisches Ziel der ungarndeutschen Nationalit\u00e4t. Mit dem Recht auf Bildung in deutscher Sprache korrespondiert aber auch die Verpflichtung f\u00fcr die Angeh\u00f6rigen der deutschen Nationalit\u00e4t, es in allen Lebensphasen zu nutzen und aktiv zu gestalten.<\/p>\n\n\n\n

Bildung in allen Lebensphasen genie\u00dft h\u00f6chste Priorit\u00e4t.<\/p>\n\n\n

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Die Qualit\u00e4t der deutschsprachigen Erziehung in ungarndeutschen Kinderg\u00e4rten weiter zu verbessern \u2013 das ist das erkl\u00e4rte Ziel der Fortbildung \u201eQualit\u00e4tsf\u00f6rderung der deutschsprachigen Erziehung in den Nationalit\u00e4tenkinderg\u00e4rten \u2013 Stufe II\u201c. Das Projekt, das bereits seit mehreren Jahren erfolgreich l\u00e4uft, setzt auf praxisnahe Konzepte, moderne Methoden und gezielte Ausbildung von Multiplikatorinnen, um nachhaltige Ver\u00e4nderungen in der sprachp\u00e4dagogischen Arbeit zu bewirken.<\/p>\n\n\n\n

Im Fokus der Fortbildung steht das Modell \u201eEine Person \u2013 eine Sprache\u201c, das die konsequente Anwendung der deutschen Sprache im Alltag der Kinder f\u00f6rdert. Dieses Prinzip basiert auf dem sogenannten \u201eSprachbad\u201c \u2013 einer einsprachigen Umgebung, in der Kinder intuitiv und spielerisch die Sprache aufnehmen. Die Methode hat sich in der Praxis bew\u00e4hrt und wird nun weiter verbreitet.<\/p>\n\n\n\n

Die Fortbildung umfasst insgesamt 70 Unterrichtseinheiten, aufgeteilt in Online- und Pr\u00e4senzphasen. W\u00e4hrend die Online-Module vor allem theoretische Grundlagen wie Spracherwerb und Sprachvermittlung behandeln, liegt der Fokus der Pr\u00e4senzveranstaltungen auf praktischen \u00dcbungen, Spielen, Liedern und kulturellen Elementen sowie Konfliktl\u00f6sungsmethoden. Die 21 Teilnehmerinnen profitierten von einer intensiven Betreuung durch vier erfahrene Lehrkr\u00e4fte, darunter Sprachp\u00e4dagoginnen und Kindergartenexpertinnen.<\/p>\n\n\n

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Neu eingef\u00fchrt ist die Ausbildung von Multiplikatorinnen. 9 Multiplikatorinnen \u00fcbernehmen k\u00fcnftig eine regionale Rolle, um die Prinzipien und Strategien in die \u00f6rtliche p\u00e4dagogische Praxis einzubringen und ihre Kolleginnen zu unterst\u00fctzen.<\/p>\n\n\n\n

Alt bew\u00e4hrt sind die Hospitationen und Monitoring-Verfahren, die eine vertiefte Reflexion und Anwendung der erlernten Methoden erm\u00f6glichen. Eine der Expertinnen besucht 5 von den Kinderg\u00e4rten, woher die Teilnehmerinnen gekommen sind, und beobachtet die Umsetzung der Sprachstrategien, unterst\u00fctzt die Kindergartenp\u00e4dagoginnen mit fachlichen Ratschl\u00e4gen und sie tauschen sich anschlie\u00dfend \u00fcber ihre Erfahrungen aus. Diese praxisnahe Begleitung tr\u00e4gt ma\u00dfgeblich zur langfristigen Qualit\u00e4tssicherung bei.<\/p>\n\n\n\n

Krisztina Lengl, Kindergartenp\u00e4dagogin aus Mohatsch, berichtet begeistert: \u201eIch habe viele praktische Tipps erhalten, wie ich Kinder besser zur deutschen Sprache motivieren kann. Besonders gefallen hat mir die gute Organisation und die angenehme Atmosph\u00e4re w\u00e4hrend der Pr\u00e4senztage in Budapest und F\u00fcnfkirchen.\u201c<\/em><\/p>\n\n\n

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Auch Kl\u00e1ra Katona vom Valeria-Koch-Kindergarten in F\u00fcnfkirchen hebt die Bedeutung der Fortbildung hervor: \u201eAls Kindergartenp\u00e4dagogin des Valeria-Koch-Kindergartens in F\u00fcnfkirchen hatte ich die M\u00f6glichkeit, an der Fortbildung<\/em> \u00bbEine Person \u2013 eine Sprache\u00ab teilzunehmen \u2013 eine Erfahrung, die mich beruflich und pers\u00f6nlich sehr bereichert hat. Als Mutter zweisprachig erzogener Kinder ist mir das Thema auch privat sehr wichtig. Die Fortbildung hat mir neue Impulse gegeben und meine \u00dcberzeugung gest\u00e4rkt, wie wertvoll die zweisprachige Erziehung f\u00fcr die Zukunft unserer Kinder ist.\u201c<\/em><\/p>\n\n\n\n

Mit dem Fortbildungsmodell \u201eEine Person – eine Sprache\u201c wird ein wichtiger Beitrag zur Erhaltung und Weiterentwicklung der deutschen Sprache in Ungarn geleistet \u2013 ein Projekt mit Vorbildcharakter.<\/p>\n\n\n\n

Wir bedanken uns beim Bundesministerium des Innern (BMI) f\u00fcr die Unterst\u00fctzung des Projektes!<\/em><\/p>\n\n\n\n

Das UMZ-Team<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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