{"id":110705,"date":"2025-09-09T12:21:48","date_gmt":"2025-09-09T10:21:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.zentrum.hu\/?p=110705"},"modified":"2025-09-09T12:21:51","modified_gmt":"2025-09-09T10:21:51","slug":"padagogischer-naschmarkt-2025-ein-virtueller-marktplatz-fur-kreative-bildungsideen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/2025\/09\/padagogischer-naschmarkt-2025-ein-virtueller-marktplatz-fur-kreative-bildungsideen\/","title":{"rendered":"P\u00e4dagogischer Naschmarkt 2025 \u2013 Ein virtueller Marktplatz f\u00fcr kreative Bildungsideen"},"content":{"rendered":"\n

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Am 26. August 2025 fand der\u00a0P\u00e4dagogische Naschmarkt<\/em>\u00a0als Online-Workshop zum f\u00fcnften Mal statt. Die Fortbildungsveranstaltung widmete sich ganz der methodischen Vielfalt und der Vermittlung ungarndeutscher Inhalte und damit eng verbunden dem Gebrauch der deutschen Sprache. Das Programm – organisiert vom Ungarndeutschen P\u00e4dagogischen und Methodischen Zentrum (UMZ) in Zusammenarbeit mit dem Goethe-Institut Budapest und dem Zentrum f\u00fcr die p\u00e4dagogische Bildung der Nationalit\u00e4ten (NPOK), bot praxisnahe Impulse f\u00fcr P\u00e4dagogen aus Kindergarten und Schule.<\/p>\n\n\n\n

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Der Workshop begann mit einer gemeinsamen Begr\u00fc\u00dfung durch UMZ-Institutsleiter Josef Weigert und Claudia Schmitz, Leiterin der Spracharbeit am Goethe-Institut Budapest. Im anschlie\u00dfenden Plenumsvortrag sprach Ibolya Hock-Englender, Vorsitzende der Landesselbstverwaltung der Ungarndeutschen (LdU), \u00fcber die Aktivit\u00e4ten des Nationalit\u00e4tenrates des Landes (ONT). Sie verwies auch auf die Wichtigkeit des bewussten und st\u00e4ndigen Gebrauchs der deutschen Sprache. Dieses Ziel unterst\u00fctzend stellte sie die Brosch\u00fcre\u00a0Du bist das Sprachmodell, Steh\u2018 dazu<\/em>, die die verschiedenen Sprachvermittlungsmodelle mit praxisnahen Beispielen vorstellt, sowie die Brosch\u00fcre mit dem Titel\u00a0Empfehlungen zum Sprachgebrauch in ungarndeutschen Bildungseinrichtungen, Organisationen und Familien<\/em>. Dieses Material enth\u00e4lt konkrete Empfehlungen, hilfreiche sprachliche Sammlungen und Muster, die als praktische Leitf\u00e4den dienen, um den Sprachgebrauch zu erleichtern und zu standardisieren sowie die lebendige Nutzung der deutschen Sprache zu gew\u00e4hrleisten.\u201c<\/p>\n\n\n\n

Die Veranstaltung verlief dann in zwei Sektionen.\u00a0<\/p>\n\n\n

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In der Sektion\u00a0Kindergarten<\/em>\u00a0stellte Anita Kaitz, Kindergartenp\u00e4dagogin am Valeria-Koch-Bildungszentrum in F\u00fcnfkirchen\/P\u00e9cs kreative Wege vor, wie schw\u00e4bische Lieder, Spr\u00fcche und M\u00e4rchen auch Kindern ohne Deutschkenntnisse n\u00e4hergebracht werden k\u00f6nnen. Der Fokus lag auf einer spielerischen und erlebnisorientierten Vermittlung, bei der visuelle und auditive Hilfsmittel sowie kreative Methoden zum Einsatz kommen. Besonders wertvoll war der Austausch \u00fcber die Herausforderungen von P\u00e4dagoginnen, die selbst keine aktiven Mundartkenntnisse besitzen. Ziel war es, eine Ideensammlung zu entwickeln, die direkt im Kindergartenalltag angewendet werden kann.<\/p>\n\n\n\n

T\u00fcnde S\u00e1rv\u00e1ri, Fachdidaktikerin an der Universit\u00e4t Segedin\/Szeged, stellte die sogenannten\u00a0Quiet Books<\/em>\u00a0vor, also handgemachte, interaktive B\u00fccher, die zur Sprachentwicklung im Kindergarten beitragen. Die B\u00fccher zu den Themen\u00a0Essen und Trinken<\/em>\u00a0sowie\u00a0Kleidungsst\u00fccke<\/em>\u00a0wurden gemeinsam erkundet. Die Teilnehmerinnen konnten erleben, wie diese Materialien die Sprachf\u00f6rderung spielerisch und individuell unterst\u00fctzen. Der Workshop war nicht nur informativ, sondern auch einladend:\u00a0<\/p>\n\n\n\n

In der Sektion\u00a0Schule<\/em>\u00a0pr\u00e4sentierte Dr. Gizella M\u00e1ria Nagy-Balogh, Assistentin an der ELTE T\u00d3K, grammatische und sprachliche Spiele, die nicht nur die Motivation der Lernenden steigern, sondern auch den Lernprozess nachhaltig f\u00f6rdern. Die Teilnehmerinnen erfuhren, wie durch Bewegung, visuelle Reize und digitale Tools ein mehrkanaliges Lernen erm\u00f6glicht werden kann. Besonders hervorgehoben wurde die Stationenarbeit mit dem Thema\u00a0Der kleine Angsthase<\/em>, die Grammatik und Kommunikation auf kreative Weise verbindet.<\/p>\n\n\n

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Im darauffolgenden Workshop widmete sich G\u00e1bor Kert\u00e9sz, Lehrer am Deutschen Nationalit\u00e4tengymnasium in Budapest und Fachberater des NPOK, der Frage, wie K\u00fcnstliche Intelligenz (KI) sinnvoll im Nationalit\u00e4tenunterricht eingesetzt werden kann. Anhand praktischer Beispiele wurden Tools vorgestellt, mit denen Texte, Pr\u00e4sentationen, Quizze, Bilder und Filme generiert werden k\u00f6nnen \u2013 etwa zur individuellen Differenzierung, zur Erstellung multimedialer Inhalte oder zur Unterst\u00fctzung beim Sprachenlernen. Die Teilnehmerinnen konnten ausgew\u00e4hlte KI-Tools direkt ausprobieren und auf deren Einsatzm\u00f6glichkeiten kritisch reflektieren.<\/p>\n\n\n

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Der diesj\u00e4hrige P\u00e4dagogische Naschmarkt<\/em> war ein inspirierender Treffpunkt f\u00fcr alle, die sich f\u00fcr die Vermittlung ungarndeutscher Inhalte engagieren. Die Veranstaltung bot nicht nur theoretische Impulse, sondern auch konkrete Werkzeuge f\u00fcr die Praxis. Die Teilnehmerinnen konnten eine F\u00fclle an Ideen mitnehmen, die sie direkt in ihrer t\u00e4glichen Arbeit umsetzen k\u00f6nnen \u2013 sei es im Kindergarten oder im Schulunterricht.<\/p>\n\n\n\n

Die Veranstaltung war wirklich \u2013 wie geplant – ein Markt voller p\u00e4dagogischer K\u00f6stlichkeiten<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Mitgef\u00f6rdert wurde die Veranstaltung durch das Goethe-Institut Ungarn aus Mitteln des Ausw\u00e4rtigen Amtes.<\/em><\/p>\n\n\n\n

UMZ<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Bereits zum f\u00fcnften Mal fand der\u00a0P\u00e4dagogische Naschmarkt\u00a0als Online-Workshop statt. Die Fortbildungsveranstaltung widmete sich ganz der methodischen Vielfalt und der Vermittlung ungarndeutscher Inhalte und damit eng verbunden dem Gebrauch der deutschen Sprache. <\/p>\n","protected":false},"author":134,"featured_media":110683,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[148,91],"tags":[313,322,329,1722],"class_list":{"0":"post-110705","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-fohir-de","8":"category-nachrichten","9":"tag-bildung","10":"tag-kindergarten","11":"tag-schule","12":"tag-umz-de"},"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/110705","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/134"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=110705"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/110705\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":110714,"href":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/110705\/revisions\/110714"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/110683"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=110705"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=110705"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=110705"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}