{"id":111389,"date":"2025-10-15T13:21:24","date_gmt":"2025-10-15T11:21:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.zentrum.hu\/?p=111389"},"modified":"2025-10-15T13:21:25","modified_gmt":"2025-10-15T11:21:25","slug":"stipendiaten-der-nationalitatenpadagogik-trafen-sich-zum-dritten-mal-im-parlament","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/2025\/10\/stipendiaten-der-nationalitatenpadagogik-trafen-sich-zum-dritten-mal-im-parlament\/","title":{"rendered":"Stipendiaten der Nationalit\u00e4tenp\u00e4dagogik trafen sich zum dritten Mal im Parlament"},"content":{"rendered":"\n

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Am 9. Oktober 2025 fand im Oberhaus des ungarischen Parlaments das 3. Parlamentarische Treffen der Stipendiaten der Nationalit\u00e4tenp\u00e4dagogik statt. Ziel der Veranstaltung war es, die Bedeutung der Nationalit\u00e4tenausbildung von Kindergarten- und Schulp\u00e4dagogen und des Stipendienprogramms zur Unterst\u00fctzung der Nationalit\u00e4ten hervorzuheben.<\/p>\n\n\n

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Nach dem Gru\u00dfwort\u00a0<\/em>vom ungarndeutschen Abgeordneten\u00a0Emmerich<\/em>\u00a0Ritter\u00a0<\/em>hob\u00a0Mikl\u00f3s Solt\u00e9sz<\/em>, Staatssekret\u00e4r f\u00fcr Kirchen- und Nationalit\u00e4tenangelegenheiten, die besondere Bedeutung der Erhaltung der Nationalit\u00e4tensprachen hervor. Er verwies auf seine pers\u00f6nlichen Erfahrungen und betonte den Wert, wenn \u00e4ltere Menschen in den D\u00f6rfern ihre Mundart im Alltag verwenden.<\/p>\n\n\n

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Mikl\u00f3s<\/em> Solt\u00e9sz<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Er unterstrich die Rolle der Bildung f\u00fcr den Erhalt der Sprachen sowie die Wichtigkeit der engen Zusammenarbeit mit den Nationalit\u00e4tenselbstverwaltungen auf lokaler und Landesebene. Der Staatssekret\u00e4r sprach \u00fcber die Ergebnisse des Stipendienprogramms f\u00fcr Nationalit\u00e4tenp\u00e4dagogen (N\u00d6P), die dahinterstehende Organisation und Koordination. Er erw\u00e4hnte auch die Erh\u00f6hung der Lehrergeh\u00e4lter, den 2020 eingef\u00fchrten fachspezifischen Gehaltszuschuss sowie das zweij\u00e4hrige Nationalit\u00e4tenstipendium f\u00fcr Mittelsch\u00fcler. In seiner Rede ging er au\u00dferdem auf die Renovierung von Kinderg\u00e4rten und Schulen der Nationalit\u00e4ten ein, die zur St\u00e4rkung der Gemeinschaften und zur Schaffung einer qualitativ hochwertigen Lernumgebung beitragen.<\/p>\n\n\n\n

Der zweite Redner des Programms war\u00a0Attila Vidny\u00e1nszky<\/em>, Generaldirektor des Nationaltheaters, der in seinem Vortrag mit dem Titel \u201eDie Ausbildung von Nationalit\u00e4tenschauspielern im Dienste des Fortbestehens der Nationalit\u00e4tentheater\u201c die gemeinschaftsbildende und identit\u00e4tsst\u00e4rkende Rolle der Theaterkunst betonte. Er hob hervor, dass die Kraft der Nationalit\u00e4ten f\u00fcr jedes Land als Vorbild dienen sollte, und erkl\u00e4rte, dass das Nationaltheater das Ziel verfolge, die Entwicklung der Nationalit\u00e4tentheater zu f\u00f6rdern.<\/p>\n\n\n

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Attila<\/em> Vidny\u00e1nszky<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Er k\u00fcndigte an, dass die Universit\u00e4t f\u00fcr Theater- und Filmkunst 2026 ein neues, f\u00fcr f\u00fcnf Nationalit\u00e4ten zug\u00e4ngliches Schauspielausbildungsprogramm starten werde. Die Studierenden werden mit Stipendien unterst\u00fctzt, um die Erhaltung und Erneuerung der nationalit\u00e4tenspezifischen Theaterkultur zu f\u00f6rdern.<\/p>\n\n\n\n

Im Anschluss sprach\u00a0Annam\u00e1ria Pos\u00e1n-R\u00e1cz<\/em>, stellvertretende Staatssekret\u00e4rin im Ministerium f\u00fcr Kultur und Innovation, \u00fcber die Ausbildung von Nationalit\u00e4tenp\u00e4dagogen in der Gegenwart. Neben der Darstellung des rechtlichen Rahmens und des derzeitigen Bildungssystems betonte sie die Notwendigkeit, die Intensit\u00e4t und Qualit\u00e4t der Ausbildung zu erhalten. Sie hob hervor, dass auch Studieng\u00e4nge mit geringer Teilnehmerzahl gestartet werden k\u00f6nnen und dass die Programme durch den Einsatz von Gastdozenten weiter bereichert werden k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n

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Annam\u00e1ria<\/em> Pos\u00e1n-R\u00e1cz<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

In ihrer Rede ging sie auf die jahrzehntelangen Traditionen der Nationalit\u00e4tenbildung ein und betonte, dass dabei das Ziel die Sicherstellung des muttersprachlichen Unterrichts und die Bewahrung der kulturellen Werte der Gemeinschaften sei. In den vergangenen f\u00fcnf Jahren nahmen j\u00e4hrlich 600\u2013700 Studierende an der Nationalit\u00e4tenp\u00e4dagogen-Ausbildung teil, von denen 90% Frauen sind; drei Viertel studieren an Universit\u00e4ten au\u00dferhalb von Budapest, ein Viertel in der Hauptstadt.. Sie betonte au\u00dferdem die Bedeutung der Klebelsberg-Stipendien und des Programms \u201eLehren wir f\u00fcr Ungarn\u201c, die eine erhebliche finanzielle und fachliche Unterst\u00fctzung f\u00fcr angehende P\u00e4dagogen bieten.<\/p>\n\n\n\n

Der abschlie\u00dfende Fachvortrag von\u00a0Josef Weigert<\/em>, dem Leiter des Ungarndeutschen P\u00e4dagogischen und Methodischen Zentrums (UMZ),mit dem Titel \u201eVergangenheit, Gegenwart und Zukunft des Nationalit\u00e4tenstipendienprogramms\u201c erkl\u00e4rte, dass N\u00d6P 2018 als Antwort auf den Mangel an deutschsprachigen Kindergartenp\u00e4dagogen ins Leben gerufen wurde. Initiatorin war die Landesselbstverwaltung der Ungarndeutschen, finanziert wird das Programm durchs Ministerpr\u00e4sidentenamt, administrativ wird es vom UMZ betreut. Seitdem haben sich weitere Nationalit\u00e4ten – Kroaten, Roma, Rum\u00e4nen, Serben, Slowaken und Slowenen – angeschlossen.<\/p>\n\n\n

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Josef<\/em> Weigert<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Die Initiative hat sp\u00fcrbare Auswirkungen auf die Studierenden: Sie entlastet sie finanziell, verbessert ihre Studienleistungen und erleichtert den Einstieg in nationalit\u00e4tenbezogene Bildungseinrichtungen. Laut einer Umfrage aus dem Jahr 2023 sind die Teilnehmenden motivierter, treffen bewusstere Berufsentscheidungen und sind besser auf den P\u00e4dagogenberuf vorbereitet. Seit dem Start wurden \u00fcber 850 Vertr\u00e4ge abgeschlossen, derzeit gibt es 253 aktive Stipendiaten, von denen die meisten der deutschen Nationalit\u00e4t angeh\u00f6ren. 252 Personen haben ihre Besch\u00e4ftigungspflicht bereits erf\u00fcllt. Der Schl\u00fcssel zum Erfolg des Programms liegt darin, dass es nicht nur finanzielle Unterst\u00fctzung bietet, sondern auch eine echte fachliche Gemeinschaft und berufliche Perspektive schafft.<\/p>\n\n\n\n

Zwischen den Referaten bereicherten die Sch\u00fcler der Deutschen Nationalit\u00e4tengrundschule Paul Angermann unter der Leitung von Direktorin Hajnalka Pfeifer-Tak\u00e1cs mit Liedern und einer Mundartgeschichte die Tagung.<\/p>\n\n\n\n

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Sch\u00fcler der Deutschen Nationalit\u00e4tengrundschule Paul Angermann mit Direktorin Hajnalka Pfeifer-Tak\u00e1cs<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Auch eine Mundartgeschichte wurde erz\u00e4hlt<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Emmerich Ritter bedankte isch bei den Vortragenden und Teilnehmenden f\u00fcr ihr Engagement und unterstrich die entscheidende Rolle der Nationalit\u00e4tenp\u00e4dagogen bei der Bewahrung der sprachlichen und kulturellen Identit\u00e4t sowie bei der Sicherung der Zukunft ihrer Volksgruppen.<\/p>\n\n\n

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Emmerich Ritter<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Zum Abschluss wurde ein gemeinsames Gruppenfoto auf der Haupttreppe des Parlaments gemacht, gefolgt von einem Stehempfang, der M\u00f6glichkeit zum weiteren Austausch gab.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Anna Schulteisz<\/em>\/Zentrum.hu<\/em><\/p>\n\n\n\n

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