{"id":118025,"date":"2026-06-17T09:32:59","date_gmt":"2026-06-17T07:32:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.zentrum.hu\/?p=118025"},"modified":"2026-06-17T09:33:05","modified_gmt":"2026-06-17T07:33:05","slug":"geschichten-die-bewegen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/2026\/06\/geschichten-die-bewegen\/","title":{"rendered":"Geschichten, die bewegen"},"content":{"rendered":"\n

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Inspiration und Praxis im DaF-Unterricht\u00a0<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Am 3. Juni in Waschkut\/Vask\u00fat und am 4. Juni 2026 in Wesprim\/Veszpr\u00e9m nahmen rund 25 Lehrkr\u00e4fte aus deutschsprachigen Nationalit\u00e4tenschulen in Ungarn an einer praxisorientierten Fortbildung mit dem auch in Ungarn bekannten DaF-Autor und -Didaktiker, Lehrbuchautor Leonhard Thoma unter dem Titel \u201eAchtung! Kurzgeschichten \u2013 alle einsteigen!\u201c\u00a0\u00a0teil. Die Veranstaltung bot eine gelungene Kombination aus methodischer Reflexion, kreativer Gruppenarbeit und inspirierender literarischer Begegnung.<\/em><\/p>\n\n\n

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Im Mittelpunkt des Workshops stand die Frage, wie literarische Texte effektiv und motivierend im Unterricht eingesetzt werden k\u00f6nnen. Thoma stellte ausgew\u00e4hlte Kurzgeschichten aus seinem Werk vor, darunter\u00a0Das Idealpaar<\/em>,\u00a0Die Stimmen<\/em>,\u00a0Im Park<\/em>,\u00a0Auf dem Balkon<\/em>\u00a0und\u00a0Der Geburtstag<\/em>. Diese Texte \u2013 meist auf dem Niveau A2 \u2013 erwiesen sich als besonders geeignet, um sprachliche und kommunikative Kompetenzen der Lernenden gezielt zu f\u00f6rdern.<\/p>\n\n\n

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Der Referent zeigte anschaulich, dass Lekt\u00fcre weit mehr ist als reines Lesen oder H\u00f6ren: Geschichten k\u00f6nnen Ausgangspunkte f\u00fcr vielf\u00e4ltige Sprech- und Schreibaktivit\u00e4ten sowie projektorientiertes Lernen sein. Ziel ist es, alle vier Fertigkeiten \u2013 Lesen, H\u00f6ren, Schreiben und Sprechen \u2013 integrativ zu entwickeln und gleichzeitig Freude am Lernen zu vermitteln.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Ein weiterer wichtiger Bestandteil der Fortbildung war die Auseinandersetzung mit dem\u00a0Handlungskatalog<\/em>\u00a0nach Bernd Kast (Literatur im Anf\u00e4ngerunterricht<\/em>). Diese theoretische Grundlage half den Teilnehmenden, Aufgabenformate systematisch zu erfassen und didaktisch zu reflektieren. Die daraus gewonnenen Erkenntnisse wurden anschlie\u00dfend in die Praxis umgesetzt: In Gruppenarbeit entwickelten die Lehrkr\u00e4fte eigene Unterrichtskonzepte zu ausgew\u00e4hlten Geschichten und pr\u00e4sentierten diese im Plenum.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Die intensive Zusammenarbeit f\u00fchrte zu einem lebendigen fachlichen Austausch. Die KollegInnen diskutierten engagiert \u00fcber methodisch-didaktische M\u00f6glichkeiten der Textarbeit und reflektierten darauf, welche Kompetenzen durch literarische Texte gef\u00f6rdert werden k\u00f6nnen. Besonders hervorgehoben wurden dabei die Entwicklung von Leseverstehen, Wortschatz, Landeskunde, interkultureller und moralischer Sensibilit\u00e4t, Diskussionsf\u00e4higkeit sowie Sprachmittlung.<\/p>\n\n\n

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Leonhard Thomas lebendige und humorvolle Pr\u00e4sentationsweise trug ma\u00dfgeblich zur positiven Atmosph\u00e4re der Fortbildung bei. Seine praxisnahen Beispiele und seine langj\u00e4hrige Erfahrung als Autor und Lehrer machten den Workshop zu einem inspirierenden Erlebnis f\u00fcr alle Beteiligten.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Auch die organisatorischen Rahmenbedingungen konnten \u00fcberzeugen: Dank der Unterst\u00fctzung des Hueber Verlags erhielten die Teilnehmenden ein umfangreiches Informationspaket mit Publikationen, Schreibutensilien sowie ein Buch des Autors \u2013 eine wertvolle Bereicherung f\u00fcr die eigene Unterrichtspraxis. Auch die Veranstaltungsorte schufen optimale Bedingungen f\u00fcr eine reibungslose und angenehme Durchf\u00fchrung der Fortbildung.<\/p>\n\n\n\n

Insgesamt bot die Fortbildung nicht nur neue methodische Impulse, sondern auch Gelegenheit zur Vernetzung und zum kollegialen Austausch. Sie zeigte eindrucksvoll, wie motivierend und wirkungsvoll literarische Texte im Fremdsprachenunterricht eingesetzt werden k\u00f6nnen \u2013 ganz im Sinne von Leonhard Thomas Ansatz: Lernen durch Geschichten, die ber\u00fchren und zum Nachdenken anregen.<\/p>\n\n\n\n

Das Programm wurde vom Amt des Ministerpr\u00e4sidenten unterst\u00fctzt.<\/em><\/em><\/p>\n\n\n\n

UMZ-Team<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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