{"id":118033,"date":"2026-06-19T09:21:58","date_gmt":"2026-06-19T07:21:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.zentrum.hu\/?p=118033"},"modified":"2026-06-29T10:52:59","modified_gmt":"2026-06-29T08:52:59","slug":"internationale-fachexkursion-nach-hamburg","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/2026\/06\/internationale-fachexkursion-nach-hamburg\/","title":{"rendered":"Internationale Fachexkursion nach Hamburg"},"content":{"rendered":"\n

M\u00f6chten Sie \u00fcber \u00e4hnliche Themen erfahren?
Dr\u00fccken auch Sie einen Like auf die \u2013> Zentrum Facebook-Seite<\/a><\/em><\/p>\n\n\n\n

Dank ihrer Deutschen Nationalit\u00e4ten-Kinderg\u00e4rtnerInnenausbildung besteht zwischen der Universit\u00e4t Sopron und dem benachbarten \u00d6sterreich eine intensive Zusammenarbeit. Ein Beweis daf\u00fcr ist die aktive Teilnahme am Bildungsprojekt \u201eEducation for Tomorrow (eTOM AT-HU)\u201d in der Grenzregion \u00d6sterreich-Ungarn. Dieses befasst sich mit der Weiterentwicklung zuk\u00fcnftiger Kompetenzen. Sein Ziel ist es, die p\u00e4dagogischen Fachkr\u00e4fte zur regelm\u00e4\u00dfigen Anwendung der sieben im Projekt diskutierten Kompetenzen in ihrer zuk\u00fcnftigen p\u00e4dagogischen Arbeit zu motivieren. Als Teil dieses Projekts haben ExpertInnen folgende methodische Materialien entwickelt >>><\/a>
Neben der Fortbildung von P\u00e4dagogInnen und der Entwicklung methodischer Materialien spielen auch der Transfer und die praktische Umsetzung wissenschaftlicher Erkenntnisse eine wichtige Rolle.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Im Rahmen des Projekts eTOM nahmen Zweisprachigkeitsexpertinnen der Universit\u00e4t, Zs\u00f3fia Babai und Dr. \u00c9va Kov\u00e1cs-Vinkovics sowie Dr. habil. P\u00e9ter Gy\u00f6rgy Horv\u00e1th, Dozent am Institut f\u00fcr Kreativwirtschaft der Fakult\u00e4t f\u00fcr Holz- und Kreativwirtschaft, mit den \u00f6sterreichischen Projektpartnern vom 26. bis 29. Mai 2026 an einer Fachexkursion nach Hamburg teil. Ziel der Reise war es, in Deutschland zu den Themen MAKER, Mehrsprachigkeit und Inklusion Erfahrungen zu sammeln.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Hamburg ist fl\u00e4chen- und bev\u00f6lkerungsm\u00e4\u00dfig die zweitgr\u00f6\u00dfte Stadt Deutschlands. 41,2 Prozent der Bev\u00f6lkerung und 50 Prozent der Sch\u00fclerInnen haben laut der Statistik Nord und der Universit\u00e4tsprofessorin Prof. Dr. Drorit Lengyel einen Migrationshintergrund. Als Hafenstadt ist Hamburg gepr\u00e4gt von Migration, Integration und Vielfalt.<\/a><\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

W\u00e4hrend der Fachexkursion besuchten wir verschiedene Institutionen in der Stadt und sammelten dadurch wertvolle Praxiserfahrungen. An der Schule am Heidberg in Hamburg-Langenhorn konnten wir die ethnische und sprachliche Vielfalt hautnah erleben, da 60 Prozent der Sch\u00fclerInnen Migrationshintergrund haben. Das Schulklima ist daher von Toleranz und Respekt f\u00fcr unterschiedliche Kulturen gepr\u00e4gt \u2013 Werte, die auch am j\u00e4hrlichen sog. Diversity Day<\/em> thematisiert werden. Philip Spenner, fr\u00fcher kenianisches Stra\u00dfenkind, arbeitet seit 2009 an der Einrichtung als Beratungslehrer. Ein Interview mit ihm ist hier zu sehen: <\/p>\n\n\n\n

\n