{"id":28128,"date":"2016-07-01T11:25:08","date_gmt":"2016-07-01T09:25:08","guid":{"rendered":"http:\/\/www.zentrum.hu\/?p=28128"},"modified":"2016-07-01T11:31:57","modified_gmt":"2016-07-01T09:31:57","slug":"deutsch-fur-kleine-anfanger","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/2016\/07\/deutsch-fur-kleine-anfanger\/","title":{"rendered":"Deutsch f\u00fcr kleine Anf\u00e4nger"},"content":{"rendered":"<h5>M\u00f6chten Sie \u00fcber \u00e4hnliche Themen erfahren?<br \/>\nDr\u00fccken auch Sie ein Like auf die \u2013&gt; <a title=\"Ungarndeutsche Nachrichten\" href=\"http:\/\/facebook.com\/zentrumhu\" target=\"_blank\">Zentrum Facebook-Seite<\/a><\/h5>\n<p>Was w\u00e4re sch\u00f6ner in dieser schnellen Welt, als Zeit f\u00fcr unsere Kinder aufzubringen? Mit ihnen wertvolle Zeit in Vertrautheit, Geborgenheit zu verbringen, ihnen lebenswichtige Erfahrungen \u00fcber sich selbst und \u00fcber ihre Umgebung mitzuteilen? Und das auf Deutsch! Die deutschsprachige Kindererziehung ist eine Herzensangelegenheit von \u00c1gnes Klein (Universit\u00e4t F\u00fcnfkirchen).<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.zentrum.hu\/wp-content\/uploads\/deutsch-anfa-nger_canvas-160621193429-400x225.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-28129\" alt=\"deutsch-anfa-nger_canvas-160621193429-400x225\" src=\"http:\/\/www.zentrum.hu\/wp-content\/uploads\/deutsch-anfa-nger_canvas-160621193429-400x225.jpg\" width=\"400\" height=\"225\" \/><\/a><\/p>\n<p>Deshalb ist die dreib\u00e4ndige Schriftenreihe \u201eDeutsch f\u00fcr kleine Anf\u00e4nger 1, 2, 3\u201c entstanden. Die Teile 2 und 3 der Reihe wurden am 26. April in Seksard an der Hochschule Illy\u00e9s Gyula pr\u00e4sentiert. Der Aufbau der B\u00fccher ist \u00e4hnlich. Nach einer theoretischen Einleitung folgen die Lieder- bzw. Gedicht- und M\u00e4rchensammlungen. Beim Zusammenstellen der B\u00e4nde wurde der nat\u00fcrliche, kindliche Erstsprachenerwerb vor Augen gehalten.<\/p>\n<p>Alle drei B\u00e4nde k\u00f6nnen sowohl von Familien als auch von Kinderg\u00e4rtnerinnen eingesetzt werden. Das Buch besteht aus einer Wortschatzsammlung, die man in drei Jahren erwerben kann. Kurze Reime, Gedichte, Satzmodelle helfen den Kindern bei der Befestigung der W\u00f6rter.<\/p>\n<p>Der zweite Band mit dem Untertitel \u201eMeine ersten deutschen Lieder\u201c enth\u00e4lt eine Liedersammlung. Dieses Buch ist nicht nur f\u00fcr Kinderg\u00e4rten eine wertvolle Fundgrube, auch beim \u00dcbergang in die Grundschule kann man es mehr als gut verwenden. Die Lieder sind nach Alter der Kinder in Abschnitte geteilt. Den Erziehern helfen die Spielanleitungen zu den Liedern sowie die methodischen Hinweise zur \u00dcberlieferung.<\/p>\n<p>Die Sammlung ist sehr vielf\u00e4ltig, Volkslieder, die der Traditionspflege dienen, ungarndeutsche Kinderlieder, didaktische und moderne deutschsprachige Kinderlieder bereichern den Liederstrau\u00df. Alle dienen der Wortschatzerweiterung und Festigung der schon erworbenen Kenntnisse. Die Lieder lassen sich auch als Reime sagen, oder man kann sie mit verschiedenen Musikinstrumenten begleiten.<\/p>\n<p>Spiel, Musik, Rhythmus, Bewegung werden mit Sprechen verbunden, dadurch entwickeln sich au\u00dfer den sprachlichen auch die musikalischen Fertigkeiten der Kinder.<\/p>\n<p>Das zweite B\u00fcchlein widerspiegelt, auch was den musikalischen Teil der Sammlung betrifft, ein hohes Niveau, dank J\u00e1nos M\u00fcller (Universit\u00e4t F\u00fcnfkirchen), Fachexperte im Bereich ungarndeutsche und deutsche Musik.<\/p>\n<p>Band 3 \u2013 \u201eMeine ersten deutschen Reime und M\u00e4rchen\u201c \u2013 beinhaltet Reime, Gedichte und M\u00e4rchen. Auch hier erscheinen die Texte stufenweise, das Alter der Kinder ber\u00fccksichtigend.<\/p>\n<p>Bei der Zusammenstellung wurde auf die Vielf\u00e4ltigkeit der Werke geachtet, traditionellen und modernen Gedichten, Reimen und M\u00e4rchen wird gleicherma\u00dfen Beachtung geschenkt.<\/p>\n<p>Beim H\u00f6ren oder Lesen der M\u00e4rchen, Gedichte entwickeln sich Wortschatz, Ausdrucksweise und Sprechfertigkeit der Kinder unbewusst. Sie sind nicht nur Zuh\u00f6rer, sondern aktive Miterz\u00e4hler.<\/p>\n<p>Die Bedeutungen erarbeiten sie aus dem Kontext, dann werden sie ge\u00fcbt, gespeichert. Die grammatischen Strukturen erlernen die Kinder ebenfalls mit dem Text, wodurch sie abwechslungsreichere Ausdr\u00fccke erwerben, die man in der Alltagssprache benutzt.<\/p>\n<p>Kurz und gut, alle drei Publikationen k\u00f6nnen guten Herzens f\u00fcr Familien, die sich mit ihren Kindern deutsch besch\u00e4ftigen wollen, sowie Nationalit\u00e4ten-Kinderg\u00e4rten und -schulen empfohlen werden.<\/p>\n<p>Interessenten k\u00f6nnen unter der Telefonnummer PTE KPVK Szeksz\u00e1rd 00 36 74 528 300 ausf\u00fchrliche Informationen \u00fcber das Buch bekommen.<\/p>\n<p><em>Anett M\u00f3czi<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>M\u00f6chten Sie \u00fcber \u00e4hnliche Themen erfahren? Dr\u00fccken auch Sie ein Like auf die \u2013&gt; Zentrum Facebook-Seite Was w\u00e4re sch\u00f6ner in dieser schnellen Welt, als Zeit f\u00fcr unsere Kinder aufzubringen? 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