{"id":34344,"date":"2017-05-18T12:45:47","date_gmt":"2017-05-18T10:45:47","guid":{"rendered":"http:\/\/www.zentrum.hu\/?p=34344"},"modified":"2017-05-18T13:44:55","modified_gmt":"2017-05-18T11:44:55","slug":"deutsch-mal-anders-wettbewerb-an-der-audi-hungaria-schule","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/2017\/05\/deutsch-mal-anders-wettbewerb-an-der-audi-hungaria-schule\/","title":{"rendered":"\u201eDeutsch mal anders\u201c \u2013 Wettbewerb an der Audi Hungaria Schule"},"content":{"rendered":"
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In der vergangenen Woche fand an der Audi Hungaria Schule Gy\u0151r zum f\u00fcnften Mal ein farbenfroher interktiver Wettbewerb mit dem Titel \u201eDeutsch mal anders \u2013 kunterbunt\u201c statt.<\/p>\n

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Zu diesem Teamwettbewerb werden allj\u00e4hrlich die deutschen Nationalit\u00e4tenschulen des Komitats Gy\u0151r-Moson-Sopron eingeladen. Neben den wiederkehrenden Teilnehmern konnten die Organisatoren in diesem Jahr die Deutsche Schule Bratislava, die schon zum dritten Mal dabei war, sowie zum ersten Mal das Ungarndeutsche Bildungszentrum Baja und die Pet\u0151fi S\u00e1ndor Schule aus M\u00f3r zum Sprachenwettstreit begr\u00fc\u00dfen. Insgesamt fanden sich 19 Mannschaften aus zw\u00f6lf Bildungseinrichtungen zusammen, um sich miteinander zu messen.<\/p>\n

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\u201eDeutsch mal anders \u2013 kunterbunt\u201c ist ein etwas anderer Wettbewerb, es geht hier nicht um einstudierte Grammatik und auch nicht unbedingt um korrektes Sprechen. Hier geht es darum, dass die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ihre Deutschkenntnisse und ihre Kommunikationsf\u00e4higkeit praktisch anwenden. Der Kunterbunt-Wettbewerb entstand auf Initiative der Fachschaft Deutsch der Audi Hungaria Schule und wurde nach eigenen Ideen der hoch qualifizierten und engagierten Deutschlehrer\/-innen zur heutigen Form aufgebaut. Im Mittelpunkt steht immer die praktische, situationsgerechte Anwendung der Fremdsprache. Auch Schulleiter, Helmut Seiler, betonte in seiner Begr\u00fc\u00dfungsansprache die Bedeutung des aktiven Fremdsprachengebrauchs. Er gab seiner Hoffnung Ausdruck, dass die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler durch solche Wettbewerbe dazu motiviert werden k\u00f6nnen, ihre Deutschkenntnisse weiter zu vertiefen und vielleicht auch noch weitere Fremdsprachen zu erlernen.<\/p>\n

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Im ersten Teil des Wettstreits war Teamgeist und Kreativit\u00e4t gefragt, die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mussten gruppenweise an mehreren Stationen unterschiedliche Aufgaben zu l\u00f6sen. Die vorgegebenen Themen waren dieses Jahr \u201eGrimm\u2019s M\u00e4rchen\u201c bei den Grundschulkindern und \u201eDeutschland \u2013 Geographie, Bundesl\u00e4nder, Wiedervereinigung, Berlin als Hauptstadt\u201c , in der Gruppe der Sekundarstufe. Der zweite Teil des Wettbewerbs bestand aus der Plakatpr\u00e4sentation: Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler fertigten im Vorfeld Plakate zum gegebenen Thema an, die sie nun auf gl\u00e4nzende und meist witzige Weise vorstellten. Die Juroren waren s\u00e4mtlich begeistert und hatten bei der Punktevergabe ihre liebe Not.<\/p>\n