{"id":41401,"date":"2018-05-07T11:31:13","date_gmt":"2018-05-07T09:31:13","guid":{"rendered":"http:\/\/www.zentrum.hu\/?p=41401"},"modified":"2018-05-09T11:33:35","modified_gmt":"2018-05-09T09:33:35","slug":"kinder-furs-spiel-begeistern","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/2018\/05\/kinder-furs-spiel-begeistern\/","title":{"rendered":"Kinder f\u00fcr\u2019s Spiel begeistern"},"content":{"rendered":"
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Nach diesem Motto hielt Ilona Bachmann am 23. April in Gro\u00dfturwall und am 24. April in \u00d6denburg einen Workshop mit Sprachspielen und Programmen f\u00fcr Kinder. Ihre Fortbildung bedeutete f\u00fcr diejenigen eine Erfrischung, die sich \u00fcber die Existenzfragen der P\u00e4dagogik Gedanken machen, wie z.B.: Gibt es bew\u00e4hrte Themen und Methoden, die den Erziehern Freude bereiten oder ihnen beim Spracherwerb der deutschen Sprache weiterhelfen?<\/em>; oder: Sind die sprachlichen Voraussetzungen gestern und heute anders?<\/em>; nicht zuletzt: Was z\u00e4hlt zu den Ressourcen der P\u00e4dagogen?<\/em><\/p>\n

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Frei nach dem Ausspruch von Maria Montessori \u201eHilf mir, es selbst zu tun!\u201d stand an beiden Tagen die Selbst\u00e4ndigkeit des Kindes im Mittelpunkt. Einerseits braucht das Kind jemanden, der ihm zeigt, wie etwas geht. Andererseits ist es aus sich heraus bestrebt, Neues zu lernen und erwachsen zu werden. Weil das Kind selbst lernen m\u00f6chte, bedarf es weder Druck noch Zwang.<\/p>\n

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F\u00fcr die Teilnehmerinnen aus dem Vorschul- und Primarbereich gab es Gelegenheit, selber Neues auszuprobieren und sich \u00fcber ihre bew\u00e4hrten Methoden auszutauschen. Sie bekamen theoretisch wie praktisch neue Impulse, sich aktiv einzubringen und vielleicht begeistern zu lassen.<\/p>\n

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Neue Impulse, Begegnungen und Ideenaustausch spielen eine wichtige Rolle bei den Fortbildungen des Ungarndeutschen P\u00e4dagogischen Instituts. Diesmal erma\u00df Frau Bachmann das Terrain unter den Interessierten, dadurch ergab sich die Reihenfolge der zu vermittelnden Inhalte. Die Teilnehmenden erhielten neue Ideen sowohl f\u00fcr die Kindergartengruppen als auch f\u00fcr die Sch\u00fcler der Unterstufe zum Erweitern des Wortschatzes. Danach besprachen sie die Aufgaben und deren Verwendungsm\u00f6glichkeiten. Es stellte sich heraus, dass die Teilnehmenden die sp\u00fcrbare Erwartungshaltung der Eltern f\u00fcr keine gute Tendenz hielten: Diese hegen den Institutionen gegen\u00fcber enorm gro\u00dfe Erwartungen, die am Ende die Entwicklung ihrer Kinder besonders belasten. Weniger Extrastunden und mehr Freizeit zum Spielen w\u00fcrde den Kindern gr\u00f6\u00dfere Freude bereiten. Die Kleinen haben ansonsten keine Zeit zu Rast und Spiel, womit sie sich auf das Leben vorbereiten.<\/p>\n

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Die Vor- und Grundschulp\u00e4dagogen und eine Dozentin \u2013 die an der Vilmos Apor Katholischen Hochschule Kinderg\u00e4rtnerinnen unterrichtet \u2013 nahmen bereitwillig an dem interaktiven Workshop teil, zwei Teilnehmer hatten sogar Gitarren mitgebracht, um die Lieder zu begleiten. Von dem gut gelaunten Vormittag brachten wohl alle neue Kenntnisse mit nach Hause, die in der allt\u00e4glichen Praxis gut zu verwenden sind.<\/p>\n

M\u00e1ria Scherzinger<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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