{"id":46501,"date":"2019-02-07T11:41:35","date_gmt":"2019-02-07T10:41:35","guid":{"rendered":"http:\/\/www.zentrum.hu\/?p=46501"},"modified":"2019-02-08T12:37:12","modified_gmt":"2019-02-08T11:37:12","slug":"die-neue-institutionsleiterin-des-ubz-baja-im-interview","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/2019\/02\/die-neue-institutionsleiterin-des-ubz-baja-im-interview\/","title":{"rendered":"Die neue Institutionsleiterin des UBZ Baja im Interview"},"content":{"rendered":"
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Theresia Szauter: <\/strong>
\n\u201eSchl\u00fcsselbegriffe meines Leitungsprogramms sind \u201aTradition\u2018 und \u201aInnovation\u2018\u201c<\/strong><\/p>\n

Das von der Landesselbstverwaltung der Ungarndeutschen mitgetragene Ungarndeutsche Bildungszentrum Baja (UBZ) wird seit Januar dieses Jahres von Theresia Szauter<\/em> geleitet. Die aus Hajosch stammende Lehrkraft \u00fcbernahm die Aufgaben der Ende 2018 ausgeschiedenen Direktorin, Gabriella Scherer<\/em>. Theresia Szauter unterrichtet seit 1989 am Ungarndeutschen Bildungszentrum, war jahrelang als Leiterin der Einheitlichen Schule des komplexen Bildungszentrums t\u00e4tig, und m\u00f6chte als neue Institutionsleiterin den von ihrer Vorg\u00e4ngerin eingeschlagenen Weg gehen.<\/p>\n

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Was alles geschah von der Zeit, wo Sie erfahren haben, dass Gabriella Scherer abdanken m\u00f6chte bis zu dem Moment, wo Sie erfahren haben, dass Sie die neue Institutionsleiterin von UBZ sein werden?<\/em><\/p>\n

Mit Bedauern habe ich erfahren, dass Gabriella Scherer, unsere fr\u00fchere Leiterin die Entscheidung getroffen hat, von der Leitungsposition zur\u00fcckzutreten. Ich habe sehr gerne unter ihrer Leitung, mit ihr zusammen gearbeitet. Dann kam nat\u00fcrlich die Frage: wie soll es weitergehen. Nach der Bewerbungsausschreibung der Tr\u00e4gerstiftung wurde ich ermutigt und habe Signale \u2013 unter anderem von unserem unl\u00e4ngst verstorbenen Vorsitzenden, Otto Heinek<\/em>, sowie von Mitgliedern des Kuratoriums \u2013 bekommen, dass ich unterst\u00fctzt werde, weil ich f\u00fcr diese Position geeignet sei. So habe ich schlie\u00dflich meine Bewerbung eingereicht. Mein Antrag wurde vom P\u00e4dagogenkollegium, von den Eltern und der Sch\u00fclerschaft begutachtet, und die positiven R\u00fcckmeldungen haben mich weiter ermuntert. Der letzte Schritt war, als die Mitglieder des Kuratoriums der Tr\u00e4gerstiftung, sowie die Vertreter der Gr\u00fcnder der Stiftung ihr Jawort gegeben haben und mich zur Institutionsleiterin gew\u00e4hlt haben. Das ist f\u00fcr mich eine gro\u00dfe Ehre!<\/p>\n

Welche waren die Schl\u00fcsselgedanken Ihrer Bewerbung?<\/em><\/p>\n

Mein Leitungsprogramm ist eigentlich mit zwei Begriffen zusammenzufassen: \u201eTradition\u201c und \u201eInnovation\u201c. Die Hauptaufgabe des Ungarndeutschen Bildungszentrums ist, Traditionen und Sprache der deutschen Nationalit\u00e4t zu pflegen und weiterzugeben. Dar\u00fcber hinaus bin ich bestrebt, das komplexe und in Ungarn einzigartige Bildungsmodell, all die guten Projekte und Methoden, die wir in den letzten Jahrzehnten im UBZ \u2013 auch als Deutsche Schule \u2013 ausgearbeitet haben, im Sinne der Tradition weiterzuf\u00fchren, und durch Innovationen aufzufrischen.<\/p>\n

Hat das Hajoscher M\u00e4dchen jemals davon getr\u00e4umt, diese renommierte Schule einmal als h\u00f6chste Chefin zu leiten?<\/em><\/p>\n

Nein, auf keinen Fall! F\u00fcr ein Schwabenm\u00e4dchen war schon vom kleinen Dorf nach Baja, in eine Kleinstadt aufs Gymnasium zu kommen, ein gro\u00dfer Schritt. Der n\u00e4chste Meilenstein war die Uni in Szeged, und die Frage, welchen Beruf ich w\u00e4hlen, wo ich arbeiten soll. Damals war ich ziemlich unsicher, ob ich es schaffen werde, in meiner fr\u00fcheren Schule zu arbeiten und das dort erforderliche Niveau als Lehrerin zu erreichen. Ich habe aber allm\u00e4hlich gelernt, wie ich mithilfe meiner Vorgesetzten und Kollegen meine St\u00e4rken erkennen und an meinen Schw\u00e4chen arbeiten kann. Und das alles f\u00fchrte mit der Zeit dazu, dass ich nun Schulleiterin geworden bin.<\/p>\n

Sie setzen sich bereits seit Jahrzehnten jeden Tag f\u00fcr das UBZ ein. Was ist der Grund daf\u00fcr, dass Sie dessen immer noch nicht m\u00fcde sind \u2013 ganz im Gegenteil: dass Sie dies immer noch mit unheimlichem Engagement, mit ganz viel Liebe und aus immer h\u00f6herer Position tun?<\/em><\/p>\n

Einerseits, dass ich sehr gerne P\u00e4dagogin bin und mit Kindern, mit jungen Leuten arbeite. Andererseits meine ungarndeutsche Herkunft, meine Bindung an die Schule, und dass ich mich tagt\u00e4glich \u2013 sowohl im Unterricht, als auch beim Umgang mit Sch\u00fclern und Kollegen \u2013 der deutschen Sprache bedienen kann. Und drittens spornt es mich immer wieder an, im Team neue Ideen dazu zu entwickeln, wie wir die Werte der Ungarndeutschen weitergeben k\u00f6nnen, wie wir daf\u00fcr arbeiten k\u00f6nnen, dass wir uns auch als Deutsche Schule f\u00fcr die Modernisierung des Unterrichtes einsetzen k\u00f6nnen und unseren Sch\u00fclern die besten M\u00f6glichkeiten zum Lernen und zur Kompetenzentwicklung bieten.<\/p>\n

Wie war diese Bildungseinrichtung aus der Perspektive der Sch\u00fclerin, sp\u00e4ter der Lehrerin, dann aus der Perspektive der ungarischen Leiterin der Schule, und wie ist sie nun von ganz oben?<\/em><\/p>\n

Als Sch\u00fclerin habe ich das deutschsprachige Gymnasium in Baja als eine f\u00fcrsorgliche und sehr gute Gemeinschaft erlebt, wo man deutsch sprechen kann, wo man in der Tanzgruppe mittanzen kann, wo man mit den Mitsch\u00fclern und Lehrern zusammen Spa\u00df haben kann. Als ich als Lehrerin hier gearbeitet habe, hat sich die Schule enorm vergr\u00f6\u00dfert, neue Perspektiven haben sich er\u00f6ffnet. Ich habe es sehr genossen, dass ich mich an den vielen innovativen Initiativen beteiligen durfte. Es sind zum Gymnasium ein Kindergarten und eine Grundschule hinzugekommen, dann die deutsch-ungarische Abteilung und die Er\u00f6ffnung des sechsj\u00e4hrigen gymnasialen Klassenzuges bzw. des Fachgymnasiums. Als Leiterin der Schule hatte ich vor allem die Aufgabe, meinen Kolleginnen und Kollegen zu erm\u00f6glichen, an Innovationen zu arbeiten, damit unsere Schule noch besser wird und sich damit auch zu einem attraktiven und begehrten Lernort entwickelt. Als Institutsleiterin ist das UBZ f\u00fcr mich nun eine Bildungsinstitution, die nicht nur zu den leitenden ungarndeutschen Zentren geh\u00f6rt, sondern auch in internationaler Hinsicht eine wichtige Institution ist. Unsere Schule verwirklicht n\u00e4mlich ein europ\u00e4isches Bildungsmodell, und wir arbeiten daran, dass sie diese Position auch k\u00fcnftig beibeh\u00e4lt.<\/p>\n

Das UBZ hat neulich wieder den ehrenvollen Titel \u201eExzellente Deutsche Auslandsschule\u201c erworben. Was bedeutet das?<\/em><\/p>\n

Das bedeutet, dass unsere Schule zu den 140 weltweit existierenden Deutschen Auslandschulen geh\u00f6rt. Daher m\u00fcssen wir bestimmten deutschen Qualit\u00e4tsanforderungen entsprechen, die f\u00fcnfj\u00e4hrlich kontrolliert werden. Schon 2012 haben wir diesen ehrenvollen Titel erworben, wobei uns aber auch jene Gebiete aufgezeigt wurden, an denen wir noch zu arbeiten haben. Neulich war die zweite Qualit\u00e4tskontrolle, die sogenannte Bund-L\u00e4nder-Inspektion: das war eine einw\u00f6chige, sehr genaue Untersuchung unserer p\u00e4dagogischen Arbeit, und auch diesmal haben wir das erforderliche Niveau erreicht, und darauf sind wir sehr stolz! Das bedeutet, dass unsere Institution auch aus deutscher Sicht eine hochwertige Arbeit leistet und auch weiterhin f\u00f6rderungsw\u00fcrdig ist. Ich m\u00f6chte aber hinzuf\u00fcgen, dass wir auch den ungarischen Anforderungen entsprechen m\u00fcssen, die wiederum von ungarischen Stellen unter die Lupe genommen werden. Sehr positiv an dieser Sache ist, dass wir gleichzeitig auch bei ungarischen Qualifizierungen immer gute Ergebnisse aufweisen.<\/p>\n

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Was f\u00fcr Projekte m\u00f6chten Sie noch im ersten Jahr durchsetzen?<\/em><\/p>\n

\u00dcber die kontinuierliche Qualit\u00e4tsentwicklung hinaus haben wir in jedem Schuljahr zahlreiche laufende Projekte. Eines, das noch in diesem Jahr verwirklicht wird, m\u00f6chte ich aber betont hervorheben: das Ulmer-Schachtel-Projekt mit dem ungarndeutschen Landeslehrpfad. Mithilfe vieler F\u00f6rderer und Spender wird auf dem Hof unseres Bildungszentrums eine originalgetreue Ulmer Schachtel erbaut, die einerseits als eine Station des geplanten Lehrpfades, andererseits auch als Landesdenkmal der ungarndeutschen Ansiedlung, sowie als au\u00dferschulischer Lernort funktionieren wird. Es wird zurzeit nicht nur an der \u201eSchachtel\u201c intensiv gearbeitet, sondern auch an dem p\u00e4dagogischen Gedanken des Lehrpfades.<\/p>\n

Was f\u00fcr Pl\u00e4ne haben Sie f\u00fcr die kommenden Jahre?<\/em><\/p>\n

Sehr vielartige! Als ungarndeutsche Bildungseinrichtung und als Deutsche Auslandsschule wollen wir den Kindern und Jugendlichen die deutsche Sprache und ein europ\u00e4isches Wertesystem weitergeben, und zwar so, dass das auch moderne Jugendliche anspricht. Dazu m\u00f6chten wir noch mehr digitale Technik und moderne Methoden in den Unterricht mit einbauen. Wir arbeiten momentan daran, dass unser deutsch-ungarisches Abitursystem erneuert wird und weiterhin als ein sehr erfolgreiches Modell funktioniert. In den kommenden Jahren werden wir die sogenannte Deutsche Internationale Abiturpr\u00fcfung einf\u00fchren. Wir sehen auch weitere M\u00f6glichkeiten f\u00fcr die Weiterentwicklung unserer externen Abteilungen \u2013 der Mercedes-Benz-Schule in Kecskem\u00e9t und der Bosch Schule in Miskolc \u2013, zur Erweiterung dieses Modells, bzw. zur Zusammenarbeit mit deutschen Firmen, weil wir auch demn\u00e4chst einen wichtigen Beitrag zur ungarisch-deutschen Zusammenarbeit in den Bereichen der Bildung und der Wirtschaft leisten m\u00f6chten.<\/p>\n

Wie sehen Sie die Zusammenarbeit zwischen der Tr\u00e4gerstiftung und der Bildungseinrichtung?<\/em><\/p>\n

Diese Zusammenarbeit war von Anfang (1998) an, und ist auch derzeit sehr konstruktiv und effektiv. Die Tr\u00e4gerstiftung sorgt f\u00fcr die Voraussetzungen einer wertvollen und ungest\u00f6rten Arbeit im Bildungszentrum. Im Stiftungsrat gibt es zurzeit personelle \u00c4nderungen. Wir freuen uns dar\u00fcber, dass wieder ein ehemaliger UBZ-Sch\u00fcler den Posten des Vorsitzenden des Kuratoriums bekleiden wird. Trotz der Umw\u00e4lzungen hoffe ich auch weiterhin auf sehr gute Zusammenarbeit, denn unser Ziel ist das gleiche: die gute und qualit\u00e4tsvolle Arbeit am Ungarndeutschen Bildungszentrum Baja zu sichern.<\/p>\n

Berufliche Laufbahn von Theresia Szauter<\/span><\/p>\n

1985<\/strong> – Abitur im Leo Frankel Deutschsprachigen Gymnasium Baja (Rechtsvorg\u00e4nger des UBZ)
\n1990<\/strong> – Lehrerdiplom an der J\u00f3zsef-Attila-Universit\u00e4t Szeged, F\u00e4cher: Geschichte, deutsche Sprache und Literatur
\nab 1989<\/strong> Lehrerin f\u00fcr Geschichte und deutsche Sprache und Literatur, sp\u00e4ter auch f\u00fcr Volkskunde am Leo Frankel Gymnasium Baja
\nLeiterin der ungarndeutschen Volkstanzgruppe des Gymnasiums
\n1994-1995<\/strong> – Volkstanzlehrerkurs Kategorie C \u2013 Ungarndeutscher Volkstanz
\n2011-2012<\/strong> – Stellvertretende Direktorin im Gymnasium des UBZ
\nab 2012<\/strong> Direktorin der Einheitlichen Schule \u2013 Grundschule, Gymnasium und Fachmittelschule (ab 2016 Fachgymnasium) \u2013 des UBZ
\nab 2016<\/strong> Stellvertretende Hauptdirektorin des UBZ<\/p>\n

Auszeichnungen<\/span><\/p>\n

2017<\/strong> \u201eF\u00fcr das Ungarndeutschtum im Komitat B\u00e1cs-Kiskun\u201d vom Verband der Deutschen Selbstverwaltungen des\u00a0Komitates B\u00e1cs-Kiskun
\n\u201eF\u00fcr die Nationalit\u00e4ten der Stadt Baja\u201d von der Abgeordnetenversammlung der Stadt Baja<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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