{"id":53934,"date":"2020-04-14T10:27:16","date_gmt":"2020-04-14T08:27:16","guid":{"rendered":"http:\/\/www.zentrum.hu\/?p=53934"},"modified":"2020-04-16T08:59:24","modified_gmt":"2020-04-16T06:59:24","slug":"empfehlungen-fur-die-leiterinnen-und-padagogen-in-deutschen-nationalitatenkindergarten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/2020\/04\/empfehlungen-fur-die-leiterinnen-und-padagogen-in-deutschen-nationalitatenkindergarten\/","title":{"rendered":"Empfehlungen f\u00fcr die Leiterinnen und P\u00e4dagogen in deutschen Nationalit\u00e4tenkinderg\u00e4rten"},"content":{"rendered":"<p><em>Das Ungarndeutsche P\u00e4dagogische Institut und die Landesselbstverwaltung der Ungarndeutschen haben <a href=\"http:\/\/www.zentrum.hu\/de\/2020\/03\/aufgabenempfehlungen-fur-ungarndeutsche-kindergartenpadagogen-im-home-office\/\" target=\"_blank\">nach der ersten Zusammenstellung<\/a> erneut einige Empfehlungen f\u00fcr die Fern- und Heimarbeit in diesem Krisenstand:<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"http:\/\/www.zentrum.hu\/wp-content\/uploads\/homeoffice.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-53593 aligncenter\" alt=\"homeoffice\" src=\"http:\/\/www.zentrum.hu\/wp-content\/uploads\/homeoffice-510x227.jpg\" width=\"510\" height=\"227\" srcset=\"https:\/\/www.zentrum.hu\/wp-content\/uploads\/homeoffice-510x227.jpg 510w, https:\/\/www.zentrum.hu\/wp-content\/uploads\/homeoffice.jpg 715w\" sizes=\"auto, (max-width: 510px) 100vw, 510px\" \/><\/a><\/p>\n<ul>\n<li>W\u00e4hlen Sie eine Plattform, auf der Sie die Dokumente des digitalen \u201eFern-Kindergartens\u201d sammeln. So kann auch die Leiterin die T\u00e4tigkeiten ihrer Mitarbeiterinnen verfolgen. Aus diesem Grunde ist es viel leichter, dem Tr\u00e4ger Informationen zu geben, wenn er Sie \u00fcber die Fern- und Heimarbeit einen Bericht erstatten l\u00e4sst.<\/li>\n<li>Es ist empfehlenswert, zusammen mit den P\u00e4dagogen zu bestimmen, wie viel Zeit die einzelnen P\u00e4dagogen f\u00fcr die Dokumentenf\u00fchrung, f\u00fcr die Sammlung von Materialien und Ideen (die Verfassung von Ideen,) die Zusammenstellung von empfohlenen T\u00e4tigkeiten f\u00fcr die Kinder, (die) f\u00fcr Konsultationen untereinander verwenden sollten.<\/li>\n<li>Es sollte eine Besprechung f\u00fcr Erzieherinnen pro Woche geplant werden, welche selbstverst\u00e4ndlich auch in einem der digitalen Kan\u00e4le erfolgen kann.<\/li>\n<li>Erw\u00e4gen Sie, dass ein-zwei normale Urlaubstage pro Woche w\u00e4hrend der Wochen der Fern- und Heimarbeit n\u00fctzlich sein k\u00f6nnten, denn es ist zu erwarten, dass der Anspruch auf die Versorgung und Betreuung der Kinder im Kindergarten nach der Aufhebung des Krisenstandes sprunghaft steigen wird, so wird es keine M\u00f6glichkeit geben, die Mitarbeiterinnen im Sommer wie gew\u00f6hnlich zu beurlauben.<\/li>\n<li>Teilen Sie den Eltern \u2013 wie am Ort gew\u00f6hnlich, z. B. Newsletter\/Informationen \u2013 mit, wie oft und wann sie Materialien erhalten und wann die Erzieherinnen f\u00fcr sie zu erreichen sind. Auf dieser Weise kommen die Angebote und die Anspr\u00fcche der Eltern in Gleichgewicht und die Erzieherinnen werden nicht so intensiv belastet, als ob sie den ganzen Tag bereit stehen m\u00fcssten, um den Kontakt mit den Eltern und Kindern zu halten.<\/li>\n<li>In der kinderorientierten Erziehung im Kindergarten, in der zweisprachigen (oder einsprachigen) Erziehung haben die Kindergartenp\u00e4dagogen eine Modellrolle. Finden Sie auch in diesem au\u00dfergew\u00f6hnlichen Zustand eine M\u00f6glichkeit, eine Plattform, um den Kontakt mit den Eltern und Kindern so zu halten, dass Sie das System der online Anwesenheit ausbauen, was die Partner (Kindergarten-Eltern) annehmen und einhalten.<\/li>\n<li>Falls dem Kindergartenp\u00e4dagogen keine entsprechenden digitalen Ger\u00e4te zur Fernarbeit zur Verf\u00fcgung stehen, sollen Sie die Bewerbungsm\u00f6glichkeiten f\u00fcr die Beschaffung solcher Mittel und Ger\u00e4te nutzen, diese eventuell durch andere, wie z.B. durch Stiftungsressourcen besorgen. (\u201eInformatika a k\u00f6zszolg\u00e1latban 2020\u201c detaillierte Bewerbungsausschreibung unter <a href=\"http:\/\/www.oip.hu\" target=\"_blank\">www.oip.hu<\/a>)<\/li>\n<li>Auch die P\u00e4dagogin soll die Erledigung ihrer Aufgaben f\u00fcr den Kindergarten in die Tagesordnung ihrer Familie einplanen und soll versuchen, sich in dieser Zeit auf diese zu konzentrieren. Wenn sie die Zeit von der Familie f\u00fcr die Aktivit\u00e4ten im Kindergarten wegnimmt, wird sie das Gef\u00fchl haben, dass sie sich den ganzen Tag nur mit der Kindergartenarbeit besch\u00e4ftigt, unverh\u00e4ltnism\u00e4\u00dfig zu viel Zeit mit diesen Aufgaben verbringt und trotzdem wirkt sie nicht effektiv.<\/li>\n<li>Besprechen Sie unter den Erzieherinnen, welche Themen in den restlichen zwei Monaten des Erziehungsjahres noch bearbeitet werden.<\/li>\n<li>Treffen Sie eine Entscheidung dar\u00fcber, welche Arbeitsmethoden Sie zur Bearbeitung des Themas anwenden wollen. Teilen Sie die Aufgaben so auf, dass die Erzieherinnen einer Gruppe ein Thema mit komplexen Methoden ausarbeiten. Aber die Arbeitsaufteilung kann auch so funktionieren, dass jede Erzieherin im Kindergarten f\u00fcr einen Kompetenzbereich verantwortlich ist, und sie dazu solche Materialien sammelt und ausarbeitet, mit deren Hilfe das Thema komplex ausgearbeitet und dies den Eltern weitergeleitet wird.<\/li>\n<li>Sie sollten die Themen nach dem Jahresplan &#8211; wie im Kindergarten gew\u00f6hnlich ist \u2013 bearbeiten. Den Erzieherinnen gibt es auch ein Sicherheitsgef\u00fchl, wenn sie dem normalen Plan \u2013 wenn auch nur teilweise \u2013 folgen k\u00f6nnen.<\/li>\n<li>Die Organisation der deutschsprachigen Aktivit\u00e4ten ist schwerer, geschweige denn, wenn die Eltern der Sprache nicht m\u00e4chtig sind. Nehmen Sie YouTube Videos zur Hilfe, aber wenn man kreativ ist und sich mit der digitalen Technik schon vertraut gemacht hat, kann man den Kindern mit Hilfe von selbst erstellten Videos, Tonaufnahmen, anderen Mitteln M\u00e4rchen und Kinderreime erz\u00e4hlen und singen.<\/li>\n<li>Denken Sie immer an die Begebenheiten der Gruppe! Seien Sie bei der Auswahl der Methoden und Materialien altersgerecht, besonders bei altersgemischten Gruppen!<\/li>\n<li>Vergessen Sie die schulpflichtigen Kinder nicht! Die Eltern machen sich bestimmt Sorgen, dass ihr Kind die zur schulischen Lebensweise n\u00f6tige Entwicklung nicht erreichen wird. In die Anfertigung der speziell f\u00fcr diese Kinder zusammenzustellenden Materialien k\u00f6nnen auch die F\u00f6rderp\u00e4dagogen und die p\u00e4dagogische Assistentin mit einbezogen werden.<br \/>\nSie sollen die Eltern beruhigen, dass der nat\u00fcrliche Reifeprozess eines Kindes im normalen Entwicklungsrhythmus dazu f\u00fchrt, dass es im Laufe dieses langsamen Prozesses schulreif wird. Spornen Sie die Eltern an, sich mit dem Kind zu unterhalten, ihm M\u00e4rchen und Kinderreime zu erz\u00e4hlen, mit ihm zusammen zu singen, durch das Spielen und die spielerischen Aufgaben, und durch das Ausnutzen der T\u00e4tigkeiten zu Hause (z.B. Backen, Kehren mit der Mutter, Gartenarbeit, Basten mit dem Vater) ein Erlebnis zu bereiten, \u2013 alle T\u00e4tigkeiten in beiden Sprachen.<\/li>\n<li>Denken Sie auch an solche Familien, die die Absicht haben ihr Kind in Ihren Kindergarten eintragen zu lassen. Geben Sie ihnen Informationen \u00fcber Schulreife, \u00fcber die neue Aufnahmeregelung durch die Webseite des Kindergartens oder auf der am Ort \u00fcblichen Weise (z.B. Aushang, Webseite der Selbstverwaltung).<\/li>\n<li>Assistierende Fachkr\u00e4fte (Logop\u00e4den, Kinderpsychologen) sollten sich ebenfalls dem \u201eFern-Kindergaren\u201c anschlie\u00dfen, Eltern beraten und digitale Therapien anbieten, z.B. f\u00fcr Kinder mit Sprachproblemen.<\/li>\n<li>Die Kinder nehmen die Wiederholungen gern wahr, die Rituale geben ihnen Sicherheit in dieser au\u00dfergew\u00f6hnlichen Situation. Schicken Sie ihnen bez\u00fcglich der Tagesordnung im Kindergarten die bekannten deutschen Lieder, Reime, sowie die Lieder der Gruppenrituale!<\/li>\n<li>Die sich in unterschiedlichen Lebenssituation befindenden Familien nehmen den \u201eFern-Kindergarten\u201c anders an, aber diese Tatsache soll(te) die Durchf\u00fchrung der Aufgaben die Erzieherinnen nicht beeintr\u00e4chtigen. Geben Sie ein breite Palette, wovon eine jede Familie etwas nehmen und f\u00fcr sich das Passende finden kann.<\/li>\n<li>Man soll so viel und so anbieten, dass man es in einem l\u00e4ngeren Zeitraum sichern kann, denn die Kontinuit\u00e4t ist ein wichtiger Faktor.<\/li>\n<li>Wenn man mit den \u201eobligatorischen\u201c Aufgaben fertig ist, die vers\u00e4umte Planung, Bewertung nachgeholt ist, dann sollte man sich f\u00fcr die innovativen Aufgaben, die Erneuerung und Erweiterung des eigenen Repertoires, sowie f\u00fcr das Selbststudium Zeit nehmen.<br \/>\nDie Erzieherinnen k\u00f6nnen Projekte, Themen zur Vermittlung der deutschen Sprache und der ungarndeutschen Kultur im Interesse der Vorbereitung des neuen Erziehungsjahres ausarbeiten. Sie sollen neue Methoden und Arbeitsformen kennen lernen. Es kann auch vorkommen, dass dies der n\u00e4chste Schritt in der Entwicklung Ihres Instituts sein wird, in dem Sie jenen Wortschatz und jene Satzmodelle sammeln, mit denen Sie die Alltagst\u00e4tigkeiten begleiten. Nehmen Sie diese Aktivit\u00e4t bewusst wahr, um Ihre Gruppe auf dem Weg\u00a0der Zweisprachigkeit mit sichereren Sprachkenntnissen begleiten zu k\u00f6nnen.<\/li>\n<li>Im Rahmen des Selbststudiums sollten Sie die Ergebnisse der wissenschaftlichen Forschungen und Fachliteratur \u00fcber die fr\u00fche Zweisprachigkeit kennen lernen und sich \u00fcberlegen, wie die gewonnenen Kenntnisse in den Kindergartenalltag umgesetzt werden k\u00f6nnen.<\/li>\n<li>Sie sollten die Durchf\u00fchrung der Aufgaben im Kindergarten so planen, dass Sie \u2013 neben den einem Freude bereitenden und kreativen T\u00e4tigkeiten \u2013 gen\u00fcgend Zeit f\u00fcr die \u00dcberpr\u00fcfung und Modifizierung der Dokumente in kleinen Gruppen haben, welche nicht besonders popul\u00e4re Aufgaben sind.<\/li>\n<li>Lassen Sie sich bei der Leitung der Umarbeitung der strategischen Dokumente von den Leiterinnen, Arbeitsgruppenleiterinnen und den erfahrenen Mitarbeiterinnen des Kindergartens beraten.<\/li>\n<li>Die Erzieherinnen und die Angestellten im Kindergarten sollten versuchen, zwischen dem Familienleben und der Arbeit ein Gleichgewicht zu finden. Keine Bereiche sollten kurz kommen.<\/li>\n<li>Finden Sie eine M\u00f6glichkeit, sich \u2013 neben der auch von dem Amt f\u00fcr Bildungswesen (OH) empfohlenen fachlichen Erneuerung \u2013 methodisch auszutauschen!<\/li>\n<li>Schlie\u00dfen Sie sich an die <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/udpiweb\/\" target=\"_blank\">Facebook-Seite<\/a> des UDPI an und teilen Sie Links, Lieder, Gedichte, M\u00e4rchen, Sprachspiele, selbst erstellte Materialien, Ideen, womit Sie anderen helfen und Ihre Kenntnisse weitergeben k\u00f6nnen. (Schicken Sie bitte Ihre Ideen, Links, Materialien an die folgende E-Mail Adresse: <a href=\"mailto:info@udpi.hu\">info@udpi.hu<\/a>)<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Das Ungarndeutsche P\u00e4dagogische Institut und die Landesselbstverwaltung der Ungarndeutschen haben erneut einige Empfehlungen f\u00fcr die Fern- und Heimarbeit in diesem Krisenstand zusammengestellt.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":53596,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[148,91],"tags":[313,1668,322,311,531,1254],"class_list":{"0":"post-53934","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-fohir-de","8":"category-nachrichten","9":"tag-bildung","10":"tag-coronavirus","11":"tag-kindergarten","12":"tag-ldu","13":"tag-padagoge","14":"tag-udpi-de"},"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/53934","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=53934"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/53934\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":53939,"href":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/53934\/revisions\/53939"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/53596"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=53934"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=53934"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=53934"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}