{"id":92646,"date":"2023-05-11T10:47:09","date_gmt":"2023-05-11T08:47:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.zentrum.hu\/?p=92646"},"modified":"2023-05-16T13:15:52","modified_gmt":"2023-05-16T11:15:52","slug":"wanderschluessel-in-der-bohler-schule","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/2023\/05\/wanderschluessel-in-der-bohler-schule\/","title":{"rendered":"Wanderschl\u00fcssel in der Bohler Schule"},"content":{"rendered":"\n

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Unsere Schule hat sich der Initiative der Landesselbstverwaltung der Ungarndeutschen zum Gedenken an die 300-j\u00e4hrigen Ansiedlung der Deutschen in Ungarn gerne angeschlossen. Alle unsere Klassen sind dem Aufruf gefolgt, denn wir legen gro\u00dfen Wert auf die Pflege der Traditionen. Im Projekt haben wir eng mit unserem Schultr\u00e4ger, der Bohler Deutschen Selbstverwaltung, mit dem Kindergarten, mit dem Bohler Deutschen Kreis und mit anderen \u00f6rtlichen deutschen Zivilorganisationen zusammengearbeitet. Alle Jahrg\u00e4nge haben ein eigenes Thema bearbeitet und auch selbst ein Produkt pr\u00e4sentiert. So ist in unserer Schule eine sch\u00f6ne, niveauvolle Ausstellung entstanden, und w\u00e4hrend der Projektarbeit erlebten die Sch\u00fcler viele interessante Momente. Die Aktion war ein hervorragendes Mittel, die Jugendlichen mit der Ansiedlungsgeschichte bekannt zu machen sowie f\u00fcr die Zusammenarbeit der Generationen in unserer Kleinstadt. Den symbolischen Gegenstand der Aktion haben wir am TrachtTag<\/a> empfangen. F\u00fcr diesen Tag bereiteten wir ein buntes Programm mit mehreren Stationen vor, wo die Kinder sch\u00f6ne deutsche Volkslieder, Kreisspiele und Volkst\u00e4nze vorgetragen haben. Den Schl\u00fcssel haben wir an verschiedenen Orten der Stadt zusammen mit allen teilnehmenden Institutionen festlich pr\u00e4sentiert. H\u00f6hepunkt des Tages war das gemeinsame Singen, \u201eStimmen wir an\u201c, wo alle Sch\u00fcler den erlernten Liederkranz vorgetragen haben.\u00a0\u201eOhne die Vergangenheit zu kennen, kannst du die Zukunft nicht bauen\u201d, so lautet unser Motto.<\/p>\n\n\n\n

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Wanderschl\u00fcssel in der Bohler Schule<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Wanderschl\u00fcssel in der Bohler Schule<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Wanderschl\u00fcssel in der Bohler Schule<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Wanderschl\u00fcssel in der Bohler Schule<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Wanderschl\u00fcssel in der Bohler Schule<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Wanderschl\u00fcssel in der Bohler Schule<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Wanderschl\u00fcssel in der Bohler Schule<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Wanderschl\u00fcssel in der Bohler Schule<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Wanderschl\u00fcssel in der Bohler Schule<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Dem hat die vielf\u00e4ltige Arbeit unserer Lehrkr\u00e4fte und Sch\u00fcler, sowohl in den zweisprachigen, als auch in den sprachunterrichtenden Klassen entsprochen. <\/p>\n\n\n\n

In der Unterstufe waren die Fr\u00fchlingsbr\u00e4uche der Ungarndeutschen die wesentlichen Inhalte. Da haben die Erstkl\u00e4ssler den Osterfestkreis bearbeitet. Die Kinder haben mit verschiedenen Maltechniken Ostereier mit den Blauf\u00e4rbermustern bemalt und mit den Produkten einen Ostereierbaum geschm\u00fcckt.<\/p>\n\n\n\n

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Blauf\u00e4rber der Klasse 5c<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Blauf\u00e4rbereier von der 1. Klasse<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aus dem zweiten Jahrgang haben an einem Mini-Emmaus teilgenommen. Die Kinder haben zuerst das Mountenouvo-Mausoleum besucht, wo sie viele neue Informationen \u00fcber die Familie Montenuovo erhalten haben. Dem dritten Jahrgang wurden die Essgewohnheiten der Fastenzeit beigebracht. Die Kinder haben Plakate angefertigt und drei Arten von Men\u00fcs f\u00fcr verschiedene Zeitr\u00e4ume zubereitet. In Anbetracht der Osterzeit haben sie einen Osterkuchen gebacken, den sie mit in den Keller genommen und im Rahmen einer Emmaus-Feier gegessen haben, w\u00e4hrenddessen sie Volkslieder gesungen und Reime vorgetragen haben. Nat\u00fcrlich durften auch die bekannten und beliebten Osterspiele mit Eiern nicht fehlen.<\/p>\n\n\n\n

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\"Mini-Emmaus<\/a>
Mini-Emmaus der Zweitkl\u00e4ssler<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"Emmaus-Men\u00fc<\/a>
Emmaus-Men\u00fc der Drittkl\u00e4ssler<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n
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Drittkl\u00e4ssler vor dem Mountenouvo-Mausoleum<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"Emmaus-Men\u00fc\"<\/a>
Emmaus-Men\u00fc<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Essgewohnheiten<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Die Viertkl\u00e4ssler haben sich vor Ostern vorgenommen, den Bereich um das Kreuz vor der Kirche und vor der Kapelle zu schm\u00fccken. Das Endprodukt ist ein Puzzle-Spiel geworden, das verschiedene traditionelle ungarndeutsche Themen enth\u00e4lt. Da haben die Kinder alles, was sie in den Volkskundestunden gelernt haben, zusammengefasst.<\/p>\n\n\n

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Fast alle Klassen sind zum Kalvarienberg gegangen, wo die Lehrerinnen im Rahmen eines Kinderkreuzweges lehrreiche Geschichten \u00fcber Kinder gelesen haben. Nach einem kurzen Gebet sind sie, wie ihre Vorfahren in der Vergangenheit nach der Messe, in die Kellerreihe gegangen. Auch die Ausstellung der traditionspflegenden Handarbeitsgruppe ist ein gemeinsamer Ort gewesen, wo verschiedene handgemachte Geschenke gekauft werden konnten. In der Oberstufe haben die einzelnen Projekte traditionelle Themen wie Ansiedlung, alte Berufe, architektonische Merkmale bei den Ungarndeutschen und Essgewohnheiten der Schwaben gehabt. Der f\u00fcnfte Jahrgang hat sich mit dem Thema \u201ealte Berufe\u201c besch\u00e4ftigt. Im Klassenraum haben sie ihre eigene Werkstatt eingerichtet. So sind zum Beispiel Werkst\u00e4tten wie Patschkermacher, Blauf\u00e4rber, Kerzengie\u00dfer und Lebzelter entstanden, die ungarndeutsche Wurzeln in Bohl und Umgebung haben.<\/p>\n\n\n

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Die Kinder haben w\u00e4hrend der Aufgabenl\u00f6sung die Geschichte des jeweiligen Berufes, die notwendigen Werkzeuge und das hergestellte Produkt kennengelernt.<\/p>\n\n\n

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Die Sechstkl\u00e4ssler haben die Bauweise der Ungarndeutschen kennengelernt. Unter den Geb\u00e4uden nehmen Weinkeller eine besondere Rolle ein, deren Pflege und Erhaltung f\u00fcr die Bewohner von Bohl wichtig ist. Basierend auf den Bildern, die w\u00e4hrend eines Ausflugs gemacht worden waren, fertigten sie Modelle aus alten Kisten und farbigen Papieren an. 300 Jahre\u2026 <\/em>Das hat die Klasse inspiriert und sie haben sich zum Ziel gesetzt, mit Hilfe von anderen Klassen, 300 Ostereier in der Schule auszuh\u00e4ngen. Die M\u00e4dels haben die Eier mit Blauf\u00e4rbermuster bemalt und damit einen kleinen Baum auf dem Schulhof dekoriert, aber auch am Eingang und im Flur konnte man sch\u00f6ne Eier sehen.<\/p>\n\n\n

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Die Jungs wollten auch die 300 Jahre auf ihre Weise zeigen, so haben sie in der Nacht zum 28. April auf dem Schulhof einen Maibaum mit 300 Schleifen f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen der Bohler Grundschule aufgestellt. Die M\u00e4dchen sind am Montag fr\u00fch ganz gl\u00fccklich gewesen, und haben den gro\u00dfen bunten Baum bewundert.<\/p>\n\n\n\n

\u201eKomm wir spielen heut\u2018 Theater\u201d klingt das j\u00e4hrlich gesungene Lied in Schomberg auf dem deutschsprachigen Theatertreffen der Grundschulen. Die Klasse 6.c hat mit einem Theaterst\u00fcck teilgenommen, sie haben eine Szene zum Thema Leben im schw\u00e4bischen Dorf aufgef\u00fchrt. Es ist in der ungarndeutschen Tracht vorgetragen worden, die Kinder haben dabei auch getanzt und gesungen. Auf der B\u00fchne ist auch ein ehemaliges ungarndeutsches Dorf und eine K\u00fcche als Kulisse aufgebaut worden.<\/p>\n\n\n

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Die Siebtkl\u00e4ssler haben die Esskultur der Deutschen in Ungarn kennengelernt. Neben den Zutaten und Rezepten haben sie auch einen Einblick in die Zubereitung der Speisen bekommen. Sie haben ihre eigenen dekorativen Teller mit typisch ungarndeutschen Motiven erstellt. <\/p>\n\n\n\n

Sie haben die Esskultur aus vielen Aspekten aufgearbeitet, so ist ein Mini-Rezeptbuch entstanden, in dem ein paar typische deutsche Rezepte gesammelt und zu einem kleinen B\u00fcchlein zusammengestellt worden sind. Dar\u00fcber hinaus haben sie auch den \u00fcblichen w\u00f6chentlichen Men\u00fcplan wiederbelebt, so wurde f\u00fcr jeden Wochentag ein Rezept vorbereitet, das wir auch heute noch gerne zubereiten. Sie haben auch ein Spiel gemacht. Daf\u00fcr haben sie typische Rezepte gesammelt und diese auf kleine Karten geschrieben. Die Zutaten befinden sich auf Holzl\u00f6ffeln. W\u00e4hrend des Spiels haben sie eine Karte gezogen und haben anhand des Namens des Essens den Holzl\u00f6ffel mit den notwendigen Zutaten ausgew\u00e4hlt.<\/p>\n\n\n\n

Mit \u00e4lteren Verwandten, Bekannten haben sie ein Interview \u00fcber die Essgewohnheiten gemacht. Sie sind dann sp\u00e4ter vor der Klasse vorgetragen und erz\u00e4hlt worden. Die Interviews sind mit Plakaten, bzw. mit PowerPoint-Pr\u00e4sentationen illustriert, und mit Kochrezepten erg\u00e4nzt worden.<\/p>\n\n\n

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In der Schule ist anhand eines Textes \u201eder Speiseplan der Woche\u201d zusammengestellt worden. Das haben wir sp\u00e4ter auf Papptellern dargestellt. Die M\u00e4dchen haben den Rand geziert, die Jungs haben die Aufschriften angefertigt. <\/p>\n\n\n\n

Im Rahmen des Wanderschl\u00fcssel-Projektes haben sich die Achtkl\u00e4ssler mit der Ansiedlung und Vertreibung der Ungarndeutschen besch\u00e4ftigt. Die geschichtlichen Ereignisse haben die Sch\u00fcler in Form eines Filmbandes und in Wortwolken dargestellt. Dabei haben sie Begriffe und Formen verwendet, die die Gef\u00fchle und Lebensweise der Ungarndeutschen ausdr\u00fccken.<\/p>\n\n\n

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Sie haben im alten M\u00fchlgeb\u00e4ude ein Sekko von R\u00f3bert K\u00f6nig besichtigt. Dieses stellt die Geschichte von Bohl, Br\u00e4uche und Traditionen der Gemeinde dar. Die Sch\u00fcler haben mit gro\u00dfer Freude Geb\u00e4ude der Stadt erkannt, an denen sie Tag f\u00fcr Tag vorbeigehen, und Br\u00e4uche, die sie selbst schon erlebt haben.<\/p>\n\n\n\n

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Im alten M\u00fchlengeb\u00e4ude_Sekko von Robert K\u00f6nig<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Im alten M\u00fchlengeb\u00e4ude_Sekko von Robert K\u00f6nig<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Warum war dieses Projekt n\u00fctzlich gewesen? Die Sch\u00fcler haben alte Traditionen, Br\u00e4uche und Geschichten kennengelernt. Zus\u00e4tzlich haben sie sich mit ihren Omas und Opas l\u00e4nger unterhalten und ihnen ihre Aufmerksamkeit geschenkt. Diese Kenntnisse k\u00f6nnen sie an die n\u00e4chste Generation weitergeben. Die tiefgehende Arbeit unserer Lehrkr\u00e4fte zeigt, wie wichtig f\u00fcr uns das Kennenlernen unserer Vergangenheit ist. Wir sind stolz darauf, dass wir unserer Vorfahren so vielseitig gedenken konnten.<\/p>\n\n\n\n

Adrienn Weber-Heil, Anita Kerner<\/em><\/p>\n\n\n\n

Fotos: Bohler Grundschule, Levente Monyor\u00f3di<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Die Bohler Grundschule hat sich der Initiative der LdU zum Gedenken an die 300-j\u00e4hrigen Ansiedlung der Deutschen in Ungarn gerne angeschlossen. Denn sie legt gro\u00dfen Wert auf die Traditionspflege.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":92691,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[1866,92],"tags":[313,1376,363,980,311,329,1860],"class_list":{"0":"post-92646","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-projekt-wanderschluessel","8":"category-schnellnachrichten","9":"tag-bildung","10":"tag-bohl","11":"tag-dnsv","12":"tag-grundschule","13":"tag-ldu","14":"tag-schule","15":"tag-wanderschluessel"},"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/92646","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=92646"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/92646\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":92855,"href":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/92646\/revisions\/92855"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/92691"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=92646"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=92646"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zentrum.hu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=92646"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}