Szeretne rendszeresen hírekről, cikkekről értesülni?
Lájkolja Ön is a –> Zentrum Facebook oldalát
Mi pedagógusok, akik a legtöbb időt töltjük a digitális generáció tagjaival, gyakran szembesülünk azzal a nehézséggel, hogy a mai közösségi média, influencerek és villámgyors képi ingerek világában felnövő ifjakat hogyan tudjuk leginkább elérni. Szeretnénk nekik átadni mindazon értékeket, amelyeket történelemből, irodalomból, a magyarországi németség történelméből fontosnak, tanulságosnak és értékesnek tartunk.
Erre a nehéz kérdésre ad választ a vándorkulcs-projekt, amelyhez a mi iskolánk is csatlakozott. A téma ismert: A magyarországi németek 300 évvel ezelőtti betelepülését dolgoztuk fel egy izgalmas projektnap keretében. Minden korosztályt meg akartunk érinteni, nem csupán élmény alapon kívántunk dolgozni, hanem el akartuk érni, hogy a kis elsőstől a kamaszig mindenkit belülről érjen el a betelepítés története, hogy kérdések és válaszok szülessenek meg bennük.
Az alsó tagozatban egy lapbook készítése volt a célunk, melynek alapja Bakonynána térképe volt. Ez a lapbook nem csupán egy egyszerű összefoglaló volt, hanem egy interaktív utazás, melynek során felfedeztük Bakonynána fontosabb helyszíneit és titkait is. A lapokon kihajtható formátumban mutattuk be Bakonynána jelentősebb pontjait. A templom, az iskola, a Római-fürdő, a Tájház és a Kálvária mind helyet kaptak a lapokon, ahol megismerhettük ezek történetét, illetve jelentőségüket a helyi közösség életében.
Ám nem elégedtünk meg a statikus információkkal: interaktív módszerekkel, mint például QR-kódokkal és linkekkel további érdekességeket, fotókat, és még több információt kínáltunk a diákoknak. Nem csak a hagyományos látnivalókra összpontosítottunk. Az óvodát, a focipályát, a haranglábat és a malmot is interaktív módon közelítettük meg. A gyerekekkel közösen terveztük és készítettük el ezeket a különleges elemeket, hogy még mélyebb betekintést nyerhessünk Bakonynána életébe és történelmébe. Emellett kiemelten foglalkoztunk a község tipikus sváb utcaszerkezetével is. Megvizsgáltuk az utcákat, a házak elrendezését és a település karakterét, hogy jobban megértsük és belesimuljunk a helyi közösség életébe és történelmébe. Ellátogattunk a sírkőparkba, ahol megismerhettük a település történelmi emlékeit és a régi lakosok nyughelyeit. Átnéztük a neveket, találtunk Bierbaum, Krabacz, Forsthoffer nevű feliratokat is. A gyerekek örömmel fedezték fel, hogy még ma is élnek a faluban ilyen nevű emberek. Különös figyelmet fordítottunk Bakonynána templomára és a mögötte lévő kálváriára is. Látogatást tettünk a templomban, ahol megcsodálhattuk az épület jellegzetes vonásait, és betekintést nyerhettünk a helyi vallási és kulturális hagyományokba. A templom csendje és békessége mély benyomást tett ránk. Ez a projekt nem csupán Bakonynána földrajzát és történelmét hozta közelebb hozzánk, hanem segített abban is, hogy a gyerekek kreatív gondolkodásmódját fejlesszük, és új módszereket tanuljunk a tudás megosztására és felfedezésére. Öröm volt látni, ahogy a gyerekek lelkesen fedezték fel a Bakony szívében rejlő gyöngyszemet, és saját kreativitásukkal gazdagították a projektet.
A negyedik osztályosokkal egy sváb képes szótárt alkottunk, melyben a szavak feliratai fraktúraírással készültek. Gyönyörű rajzok születtek és a fraktúra betűs feliratok a korabeli nyelvemlékek, kódexek kulturális világát idézték.
A felső tagozatosok összevont projektórán hallgathattak interaktív előadást a németek betelepítéséről. A hallottak alapján egy tesztet töltöttek ki, melynek kérdéseit az iskola különböző pontjain rejtettük el. Az egyes állomásokhoz érkezve a kérdések mellett puzzle darabokat is találtak, melyből a leggyorsabbak az Ulmer Schachtel-t rakták össze.
Összességében ez olyan nap volt, amelyet mindannyian szívesen emlegetünk majd hosszú ideig. Bakonynána nem csupán egy helyszín a térképen számunkra, hanem egy különleges élmény, melyben múlt és jelen összeért a gyerekek lelkében.
Az iskola közössége