Szeretne rendszeresen hírekről, cikkekről értesülni?
Lájkolja Ön is a –> Zentrum Facebook oldalát
A Soproni Egyetemen a német nemzetiségi óvodapedagógus képzésnek köszönhetően intenzív együttműködés áll fenn a szomszédos Ausztriával. Ennek egyik bizonyítéka a jelenlegi „Education for Tomorrow (eTOM AT-HU)” elnevezésű projektben vállalt aktív részvétel. Egy határon átnyúló oktatási kezdeményezésről van szó Ausztria és Magyarország határmenti régiójában, amely a jövő kompetenciáinak továbbfejlesztésével foglalkozik. Célja a pedagógiai szakma érzékenyítése, hogy a projektben tárgyalt 7 kompetencia a jövőbeni pedagógiai munka természetes részévé váljon. Ennek részeként a szakértők az eddigiekben az alábbi módszertani anyagokat dolgozták ki >>>
A módszertani anyagokon túl kiemelt szerepet kap még a tudományos eredmények átadása és gyakorlati megvalósítása is.
A projekt keretében Babai Zsófia és dr. Kovácsné Vinkovics Éva, a Soproni Egyetem Társadalom-, Szociális és Kommunikációtudományok Intézetének kétnyelvűséggel foglalkozó szakemberei, valamint dr. habil. Horváth Péter György, a Faipari Mérnöki és Kreatívipari Kar Kreatívipari Intézet docense szakmai tanulmányúton vettek részt az osztrák partnerekkel Hamburgban 2026. május 26. és 29. között, melynek célja németországi tapasztalatok szerzése volt a MAKER, a többnyelvűség, valamint a befogadás módszertanának témájában, valamint a projekt eddigi eredményeinek nemzetközi szintű bemutatása, népszerűsítése.
Hamburg területét és népességét tekintve Németország második legnagyobb városa, ahol dr. Drorit Lengyel elmondása szerint a lakosság 41,2, illetve a tanulók 50 százaléka migrációs háttérrel rendelkezik. Kikötővárosként a bevándorlás, az integráció és a sokszínűség jellemzi a várost.
A tanulmányút során a város több intézményében hospitálhattunk, amelynek köszönhetően számos szakmai tapasztalattal gazdagodtunk. A Hamburg-Langenhornban található Heidbergi Iskolában testközelből tapasztalhattuk meg az etnikai, nyelvi sokszínűséget, hiszen a tanulók 60 százaléka migrációs háttérrel rendelkezik. A közösség szellemiségét a különböző kultúrák iránti tolerancia, tisztelet hatja át, amely értékeket az évente megrendezésre kerülő ún. Diversity-napon tematizálnak. Philip Spenner, Hamburg első színes bőrű, kenyai utcagyerekből lett pedagógusa, az iskola pályaválasztási tanácsadója kísért végig minket az intézmény különböző terein.
A Hamburgi Egyetemen a magyar származású dr. Drorit Lengyellel, a Pedagógiai Kar Általános, Interkulturális és Nemzetközi Összehasonlító Neveléstudományi, Neveléspszichológiai Tanszékének professzorával találkoztunk, akivel a pedagógiai gyakorlat tudományos kutatási hátteréről, és a többnyelvű helyzettel kapcsolatos projektekről, innovációkról folytattunk eszmecserét.
A Hamburg multikulturális negyedében található a családi központként is működő Fröbel Óvodában az óvodavezető-helyettes, Ivonne Flügge elmondása szerint a gyermekek 91 százaléka migrációs háttérrel rendelkezik, több mint 40 nyelvet beszélnek. Megtapasztalhattuk a rendkívül sokrétű PREVERAGE programjuk lényeges alkotóelemei között a STEAM tevékenységeket, és betekinthettünk az azokhoz kapcsolódó, az óvodai mindennapokban használt óvodai kutatóműhely munkájába, a gyerekkonyhába, a gyerekétterembe, a szerepjáték szobába, és a kreatív térbe.
A Phorms Campus Hamburg egy a város központjában található kétnyelvű magánintézmény, melynek óvodájában és iskolájában kétnyelvű óvodai foglalkozáson és tanórán vehettünk részt. Az intézményben nagy hangsúlyt fektetnek a jövőbeli kompetenciák fejlesztésére, amelyek felkészítik az óvodásokat és az iskolásokat a jövőre. Ennek fontos része az Egy személy – Egy nyelv szemléletmód alapján, immerziós program szerint zajló kétnyelvű oktatás is. Az angol és a német nyelv a mindennapi élethelyzetekben való használatnak köszönhetően átszövi az egész napot, így a diákok tanulmányaik végére eredményesen tudnak kommunikálni mindkét nyelven írásban és szóban is.
Az Elbkinder Hamburgi Napköziotthonok Szövetségének Emilienstraße óvodájában az iskolára készülő gyerekek tanulóműhelyben végezhetnek önálló kutatást, kísérletezhetnek, alkothatnak. Itt megtalálhatók a mindennapi használati tárgyakon, háztartási eszközökön kívül a komoly természettudományos kísérletezéshez szükséges eszközök, felszerelések is.
Hamburgi tartózkodásunk utolsó délelőttjét az onilo.de online könyvkiadónál töltöttük, mely digitális tanulófelületet kínál óvodás és általános iskolás gyermekek számára a német mint másodnyelv elsajátítására. Honlapján számos témához kínál kedvelt képeskönyvek alapján készült board sztorikat, animációs történeteket, képeskönyv-mozikat korosztályokon és kompetenciákon átívelően. A témák feldolgozásához háttértudást, kész kiegészítő anyagokat is biztosít, így segítve ezzel a pedagógusok felkészülését. A cég az érdeklődőknek egy hónapig ingyenes hozzáférést biztosít a kipróbálásra. A látogatás során lehetőségünk volt megnézni egy hétköznapi szituációhoz készült board sztorit, és megismerni a témafeldolgozás folyamatát. Itt felmerült egy esetleges együttműködés terve is.
Tanulmányutunk a Hamburgi Központi Könyvtár MakerLab megtekintésével zárult, ahol 3D-nyomtatók, modern varró- és hímzőgépek, lézervágók használhatók ingyenesen foglalásos rendszerben. A MakerLab-ban 3D nyomtatási licenc tanfolyamon ingyenesen lehet megszerezni a nyomtatók használatához szükséges 3D-jogosítványt.
A tanulmányútról rendkívül hasznos tapasztalatokkal tértünk haza, a látottakat, hallottakat mindannyian továbbadhatjuk, beépíthetjük óvodai nevelési, oktatási, képzési gyakorlatunkba. Új kapcsolatok is születtek, melyek reményteli folytatást ígérnek mindhárom oldalon. A tanulmányút továbbá hozzájárult a résztvevő magyar és osztrák felek közötti már meglévő szakmai partnerség megerősödéséhez, elmélyüléséhez is.
Babai Zsófia
Német nemzetiségi óvodapedagógus szakirány
szakirányfelelős